Medico cirujano del interior. Amadeo Papa

      Facultad De Medicina De La U.N.L.P.

      En el mes de enero de 1966, comienzo el primer curso de ingreso a Medicina en la Universidad Nacional de La Plata, que era presencial y con evaluación. Teníamos que cursar dos materias; Elementos de Biofísica y Bioquímica.

      Fue el primer gran choque como estudiante, el paso del colegio secundario a la Universidad. Pero luego de dos meses, nos adaptamos rápidamente al ritmo universitario, porque en rigor de verdad, veníamos con una buena base del secundario y aprobamos casi todos los mil quinientos alumnos a primer año.

      Ese año, fue muy convulsionado políticamente, porque se produjo el derrocamiento del Presidente Dr. Arturo Illia, a mediados de año, por el golpe de estado de los Militares comandados por el General Onganía, nombrado como Presidente Provisional, por la Junta Militar.

      En el ámbito de la facultad de medicina, por reclamos estudiantiles, se comenzó con una lucha estudiantil por demandas muy concretas de la carrera, sin politización partidaria, que se iniciaron, con la realización de asambleas en el Aula Magna de la facultad. Como todo joven impetuoso, participo activamente en ellas y tengo un importante rol, muy activo, haciendo propuestas concretas.

      La asamblea aceptó una de las propuestas que realicé como ponencia, que era la presentación de un petitorio con todos los aspectos que demandábamos y se la presentáramos al decano de Medicina. De los diez puntos, del petitorio, logramos que se aceptaran ocho puntos.

      Pero transcurrido el mes, las autoridades no habían cumplido y nos vimos obligados a la realización de otra asamblea con reiteración del petitorio anterior. Forzamos la aceptación con una sentada pacífica,- en esa época y aún ahora, admiraba la política activista pacifista del gran político Hindú, Mahatma Gandhi- en la diagonal 74, en la entrada del Cementerio de La Plata, con mucha visibilidad publica, por lo que el decanato decidió aceptar.

      Nuevamente, las Autoridades no cumplieron con lo pactado. Propusimos una tercera asamblea y cuando estaba por ingresar a la misma, se me acercaron cuatro miembros integrantes del centro de estudiantes (compuesto por comunistas y peronistas) y me impidieron ingresar, bajo amenazas muy serias.

      Ante estos hechos, novedosos para mí, porque no los esperaba en un ambiente universitario, les comenté a mis padres lo sucedido. Me aconsejaron que deje de participar en política estudiantil, porque como era extranjero, me podían deportar?.

      Resigné mi corta participación en política universitaria, decidí estudiar y hacer deportes hasta recibirme.

      Tuve una cursada normal, con dos materias aplazadas Bioquímica y Anatomía Patológica, porque perdí el turno de diciembre por una escabiosis- sarna-, que no me dejaba estudiar concentrado.

      A partir de ahí fue todo viento en popa, con promedio de seis con 75 céntimos, en toda la carrera, ayudantías en las dos cátedras de Anatomía Patológica, termine los estudios de grado con el examen de Neurología, en el Hospicio de Melchor Romero.

      Rendí la última materia, el 26 de junio de 1973, el día que mi viejo cumplía cincuenta años y el mejor regalo para él en ese momento.

      En instantes en que escribo estas palabras no puedo dejar de pensar en la estrecha relación que siempre mantuve con mi padre, en los lazos de afecto que nos unieron y en lo mucho que debo agradecerle por su apoyo y acompañamiento en todas las etapas de mi existencia.

      Tampoco puedo olvidar los hechos que marcaron su difícil vida en Italia, especialmente en los aciagos días de la 2da. Guerra Mundial, como combatiente del Regimiento Alpino y otros en sus 6 años de guerra.

      Sus relatos de esos tiempos me llegaron desde mi primera infancia y se hicieron carne en mí. Cuando me relata el desembarco del General George D. Patton en Sicilia, ocurrido en 1943, donde la resistencia italiana no disparó un solo cañonazo, el desasosiego cuando se produjo la rendición del Gral. Pietro Badoglio, la colaboración posterior a la rendición, con las líneas de abastecimiento del ejército, norteamericano y aliados, para sostener la tremendamente cruenta ofensiva de Montecasino.

      Siempre he pensado que debo escribir sobre esos hechos, una verdadera deuda de honor con mi padre. El futuro lo dirá.

      No obstante todas las dificultades universitarias, debo agradecer el haberme formado en una Universidad Pública y una facultad de medicina con grandes maestros. Facultad que tenía una currícula clásica, que te formaba estudiando desde el muerto y en los últimos años, hacia el vivo. Hoy el método pedagógico moderno forma a los médicos, de manera integral, multidisciplinaria y desde inicio con el ser vivo. Contamos en Olavarría con una de las escuelas de medicina, hoy facultad, de la Universidad Nacional del Centro de la Pcia de Bs. As., con esta metodología pedagógica. A juzgar por el producto de los egresados, podemos afirmar que salen con una sólida formación, que aún debe ser aceptada por los formados con la vieja escuela pedagógica.

CAPITULO II Profesional Médico