Записки на шахматных полях, или Энциклопедия детского остроумия. Давид Маркосян
платно?
Вроде и понятно, что на «другом конце» бесплатно находится платно, но все равно реакция Лизы умиляет, и я зависаю от удивления.
Этот ужасный фейсбук
Фотографирую детей во время шахматного турнира, чтобы разместить потом их на странице нашей школы в фейсбуке.
Илья видит это и спрашивает:
– А зачем вы фотографируете?
– Чтобы разместить потом фотографии в интернете. У нашей школы есть страничка в фейсбуке, – отвечаю я.
– Не-е-е-т! – кричит Илья с ужасом. – Только не фейсбук!
Илье всего 7 лет, и я не могу понять, откуда у него такой печальный опыт взаимодействия с фейсбуком.
– Илья, а почему только не в фейсбук? Чем ужасен фейсбук?
– Как вы не понимаете?! Фейсбук присылает нам постоянно домашние задания!!!
Как правильно настроить соперника
На занятии. После теоретической части дети садятся играть в шахматы. Ксюша с Машей предлагают шестилетнему Роме сыграть против него вдвоем, так как иначе с ним не справляются.
Рома соглашается.
Ксюше 9 лет, а Маше 12.
Маша отличница в школе и поэтому очень основательная. Может над ходом думать и 10 минут. Поэтому Ксюша дает Маше рекомендации, чтобы она играла быстрее.
– Играй со всей дури!!! Как только видишь ход – делай его!
Рома явно не знаком с этим выражением и, довольный, переводит Маше смысл этого выражения:
– Да, Маша, играй, как дура, как полная дура!!!
О цифре 101
Занятие на дому с Левой. Леве 4,5 годика, и его любимое развлечение во время отдыха – расставить стулья на приличном расстоянии друг от друга и львиными прыжками перелетать от одного стула к другому. Зрелище не для слабонервных, но Лева блестяще проделывает этот трюк раз за разом. Наконец, не выдерживаю.
– Лева, ты можешь упасть. Не расставляй стулья так далеко друг от друга!
– Да я уже 100 раз пробовал и ни разу не упал! – радостно отвечает Лева.
Я малодушно возражаю:
– А вот в 101-й раз можешь упасть!
На это следует блестящее возражение:
– А такой цифры не существует!!!
О слабых и раненых пешках
На занятии. Проходим тему «Слабые пешки». В прошлый раз успели разобрать примеры со сдвоенными пешками, со строенными и с изолированными. Для удобства и для лучшего восприятия детьми изолированные пешки называем одинокими.
Сегодня закрепляем тему. Расставляю позицию с изолированными пешками и прошу Кирилла ответить, как называется этот вид слабых пешек.
Кириллу 9 лет, но он очень рассеянный, постоянно отвлекается на занятиях и из-за этого забывает темы и определения.
Начинаются мучительные попытки вспомнить.
– Беспомощная.
– Нет, Кирилл. Нет такого вида слабых пешек в шахматах.
– Брошенная.
– И такого вида нет, Кирилл.
– Раненая.
– Нет.
Кирилл не отчаивается и включает фантазию на полную мощность.
– Сирота.