Мой путь в бонсай. Основы агротехники. Елена Викторовна Коровайная
Именно на практике пришло понимание что довольно внушительная часть имевшейся информации лишняя и бесполезная, а порой и вредная. Однако мои выводы касаются только меня. Дело в том, что информация, опыт и знания именитых мастеров, были накоплены для совершенно других регионов нашей Матушки Земли, в совершенно других климатических условиях. Все эти осознания приходили через потери. Это очень неприятно и может отбить охоту заниматься бонсай. Спасибо моему учителю, который тактично намекал, на то, что многое из описанных техник выращивания бонсай не подходит для южного региона. Однако, для получения опыта или из упёртости, я всё равно отсаживала несколько растений по описанным технологиям, а остальные, как советовал мастер. Так в моей голове сформировался алгоритм выращивания бонсай на юге нашей страны и в условиях именно моего участка земли. К тому же я поняла почему нам не подходят некоторые проверенные техники выращивания бонсай опытных мастеров.
В течение всего этого периода я не переставала поглощать информацию из сети. Это были личные сайты мастеров бонсай из других стран, видеоблоги и книги. Наиболее информативными для меня были книги Масакуни Кавасуми15 и Крейга Кассинса16. Очень рекомендую к прочтению вначале и через год. Книги воспринимаются совершенно по- разному. А ещё я всё время доставала вопросами свою подругу Ангелину Лагошину17, более продвинутую в познаниях ботаники и физиологии растений чем я. Так что она тоже мой учитель. Пусть обучение было и не конкретно бонсай, но без её уроков по органической химии я бы ни за что не поступила в университет. А впоследствии она очень помогла в понимании физиологии растений.
Немного отступив от бонсай и вернувшись в прошлое, хочу сказать, что нужные знания приходят к нам на протяжении всей жизни. В школьные годы я увлекалась резьбой по дереву. Папа даже возил меня к одному из своих друзей, резчиков по дереву, чтобы тот дал мне пару уроков. Ботнер Эдуард Васильевич был виртуозным резчиком и интересным человеком. Он создавал совершенно фантастические авторские резные лестницы. Этот опыт очень пригодится мне теперь в бонсай. Также в школьные годы я училась стихосложению и прозе. Преподаватель Русского языка и литературы Ельцова Тамара Владимировна занималась со мной после уроков совершенно безвозмездно, потому что учитель не по профессии, а по призванию. Позже в колледже, я училась моделированию и конструированию одежды. И эта профессия неплохо меня обеспечивала, но чего-то не хватало. Так я поступила в технологический университет на садово-парковое строительство. В обеих моих профессиях была такая дисциплина, как спецрисунок. Университет дал мне общие знания по столь необходимым сейчас почвоведению18, дендрологии19, физиологии растений20, климатологии21, фитопатологии22 и энтомологии23 и еще целому
Книга написана Масакуни Кавасуми II в сотрудничестве с сыном Масакуни Кавасуми III, первым квалифицированным «врачом» бонсаи в Японии, дополнившим материал своими бесценными наблюдениями
«Школа Бонсай» – Крейг Кассинс
Лагошина Ангелина Георгиевна, научный сотрудник Адыгейского филиала ФИЦ СНЦ РАН
наука об образовании почв, их происхождении и развитии (генезисе), строении, составе и свойствах, о закономерностях их географического распространения, о формировании и развития плодородия и путях его сохранения.
раздел ботаники, предметом изучения которого являются древесные растения: помимо деревьев, это также кустарники, полукустарники, кустарнички, древовидные лианы, а также стелющиеся древесные растения (стланики) и подушкообразные растения.
наука о функциональной активности растительных организмов.
наука, раздел метеорологии, изучающая климат – совокупность погодных характеристик за многолетний период, свойственных определённому месту или Земному шару в целом.
наука о болезнях растений, вызванных патогенами (инфекционные болезни) и экологическими факторами (физиологические факторы). Включает разработку средств борьбы с заболеваниями, профилактику поражения растений.
Отдел зоологии, изучающий насекомых.