Литература. 8 класс. Часть 2. Коллектив авторов
сюжетов, убедительность характеров, стремительность повествования, владение живой речью отмечали не только критики, но и читатели. Но те же читатели зачастую видели и множество неточностей в воспроизведении событий истории. Читая романы Дюма, нужно помнить, что это занимательное чтение, которое приносит нам удовольствие и привлекает не точностью информации, а умением показать то, что особенно важно каждому. В любую эпоху людям свойственно проявление человеческих чувств: любовь и ненависть, смелость и трусость, нравственная ответственность за свои поступки и предательство. В конечном счете книги Александра Дюма адресованы к миру чувств, а не к холодному разуму.
Возможно, учащиеся с интересом прочтут роман Александра Дюма «Три мушкетера». Обсудить произведение на уроке внеклассного чтения помогут вопросы и задания учебника.
2. Согласны ли вы с тем, что роман считается авантюрно-историческим?
3. Есть ли в романе герой, которого можно считать главным действующим лицом произведения? Кто он? Докажите, что именно он в центре всех событий романа.
4. Какие события представляются вам наиболее яркими, организующими сюжет произведения? Есть ли среди них подлинные исторические события? Какие?
5. Какой век изображен в романе? Какие приметы времени вы можете выделить в романе?
2. Какие интерьеры вам особенно запомнились?
3. Попробуйте охарактеризовать особенности мастерства автора.
2. Какие качества и поступки абсолютно неприемлемы для героев романа? Насколько они неприемлемы для вас?
3. Каков кодекс чести героев романа? Насколько он кажется вам применимым в наше время?
4. Связаны ли подвиги героев романа со служением даме или у этих подвигов нет вдохновительницы?
5. Как вы представляете характер и облик Миледи? Это романтическая фигура или в том, как она описана, вы видите черты реального характера?
6. Чем привлек вас как читателей этот роман: увлекательным приключенческим сюжетом, характерами и поступками его героев, мастерством повествования, близостью позиций автора к вашим взглядам на жизнь?
7. Какие мысли и чувства возникают при чтении этого романа?
8. Чем можно объяснить появление бесконечного количества инсценировок и киновариантов сюжета романа?
9. Попробуйте инсценировать с одноклассниками любой эпизод романа.
Алексей Константинович