.
мне письмо. Посмотрим содержанье.
Где графов паж, позвавший караул? —
Что делал господин твой в этом месте?
Паж
Он возлагал цветы на гроб жены
И приказал мне отойти подальше.
Вдруг входит кто-то с факелом в руках,
И господин выхватывает шпагу.
Тут я за стражею и побежал.
Князь
В письме подтверждены слова монаха.
Рассказывая, как он встретил весть
Про смерть жены, Ромео прибавляет,
Что добыл яду в лавке бедняка,
Чтоб отравиться в склепе у Джульетты.
Где вы, непримиримые враги,
И спор ваш, Капулетти и Монтекки?
Какой для ненавистников урок,
Что небо убивает вас любовью!
И я двух родственников потерял
За то, что потакал вам. Всем досталось.
Капулетти
Монтекки, руку дай тебе пожму.
Лишь этим возмести мне вдовью долю
Джульетты.
Монтекки
За нее я больше дам.
Я памятник ей в золоте воздвигну.
Пока Вероной город наш зовут,
Стоять в нем будет лучшая из статуй
Джульетты, верность сохранившей свято.
Капулетти
А рядом изваяньем золотым
Ромео по достоинству почтим.
Князь
Сближенье ваше сумраком объято.
Сквозь толщу туч не кажет солнце глаз.
Пойдем, обсудим сообща утраты
И обвиним иль оправдаем вас.
Но повесть о Ромео и Джульетте
Останется печальнейшей на свете…
(Уходят)
2. Прочитайте сцену, которую вы считаете завязкой, и ту, в которой видите развязку пьесы.
3. Какие сцены относятся к кульминации?
4. Есть ли в этой пьесе пролог и эпилог?
2. Какие художественные приемы используются в речи юных героев?
3. Как реплики юной героини помогают представить ее облик?
4. Какой стиль речи целесообразней всего использовать при пересказе трагедии «Ромео и Джульетта»?
2. Кто из героев трагедии – Ромео или Джульетта – превосходит другого в силе чувства и преданности своему избраннику? Видите ли вы эту разницу?
3. Охарактеризуйте одного из героев, предварительно подготовив план своего рассказа.
4. Достоинства или недостатки юных героев лежат в основе трагических событий их судьбы?
5. Назовите важнейшие признаки, которые дают основание считать «Ромео и Джульетту»