Validieren und anerkennen (E-Book). Martin Schmid

Validieren und anerkennen (E-Book) - Martin Schmid


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      Ulla Klingovsky (Hrsg.), Martin Schmid

       Validieren und anerkennen

      Informell erworbene Kompetenzen sichtbar machen – eine Auslegeordnung für die Schweiz

      ISBN Print: 978-3-0355-0842-0

      ISBN E-Book: 978-3-0355-1240-3

      1. Auflage 2018

      Alle Rechte vorbehalten

      © 2018 hep verlag ag, Bern

       www.hep-verlag.ch

      Inhaltverzeichnis

       Anerkennung und Validierung als erwachsenenpädagogische Handlungspraxis

       Literatur

       1 Einleitung

       2 Grundlagen und Begründungsstrukturen

       2.1 Informelles und non-formales Lernen

       2.2 Lebenslanges Lernen

       2.3 Kompetenzen

       2.4 Ökonomische Bezüge

       2.5 Sozialpolitische Bezüge

       2.6 Der Qualifikationsrahmen des Berufsbildungssystems

       2.7 Der Qualifikationsrahmen des Hochschulbereichs

       2.8 Fazit

       3 Begriffe und Konzepte

       3.1 Zulassung

       3.2 Anrechnung und Äquivalenzbeurteilung

       3.3 Anerkennung

       3.4 Zertifikat

       3.5 Validierung

       3.6 Fazit

       4 Systematisierung von Validierungs- und Anerkennungsverfahren

       4.1 Kompetenzorientierte Ansätze

       4.2 Systemimmanente Ansätze

       4.3 Verhältnis zum formalen Bildungssystem

       4.4 Formative und summative Verfahren

       4.5 Typologie der Anerkennung

       4.6 Fazit

       5 Methoden zur Validierung und Anerkennung von Bildungsleistungen

       5.1 Qualitative und quantitative Verfahren

       5.2 Fremd- und Selbsteinschätzung

       5.3 Biografieorientierte, testbasierte und handlungsorientierte Verfahren

       5.4 Fazit

       6 Beurteilung und Bewertung

       6.1 Voraussetzungen

       6.2 Gütekriterien

       6.3 Bewertungsformen

       6.4 Fazit

       7 Die Entstehung von Anerkennungs- und Validierungsverfahren

       7.1 Ursprünge

       7.2 Zivilgesellschaftliche und politische Initiativen

       7.3 Gesetzliche Verankerung auf nationaler Ebene

       7.4 Fazit

       8 Verfahren auf der Sekundarstufe II

       8.1 Berufsabschlüsse für Erwachsene

       8.2 Validierung von Bildungsleistungen in der beruflichen Grundbildung

       8.3 Absolventinnen und Absolventen von Validierungsverfahren

       8.4 Fazit

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