Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие. Г. М. Грехнёва
Слушатель настраивается на долгий рассказ, а сказка уже кончилась.
Комментарий к вопросам
Вопрос 1. Сходство с потешкой: а) это шуточный стишок; б) персонажи – животные; в) песенка написана для забавы маленьких детей.
Вопрос 2. Песенку можно повторять снова и снова.
Уроки 8, 9 (25, 26). Тема: «Играем словом»
(Народные загадки-шутки; литературные загадки и шутки С. Я. Маршака «Мы ходим ночью…», «Бьют его рукой и палкой…»; С. В. Михалкова «Чтобы ходики ходили…»; О. Е. Григорьева «Я волновался от страха…», «Велосипед»; Л. Кэрролл «Иногда, особенно на уроках музыки…»; учебная статья «Многозначные слова и шутка»)
Задачи:
• развивать представление о фольклорных и литературных произведениях, построенных на игре слов (многозначность слова);
• расширять представление о народных загадках (загадки-шутки);
• развивать представление о комическом в художественном произведении;
• расширять представление о роли многозначных слов в художественном произведении (создание словесной шутки);
• развивать речевое чутье при подборе синонимов и определении прямых и переносных значений слов (развитие речи).
Виды работы:
• чтение;
• выразительное чтение;
• беседа по вопросам;
• работа с учебной статьей;
• отгадывание загадок;
• выявление средств создания словесной игры;
• речевая работа: выделение однокоренных слов, определение прямых и переносных значений слова, подбор синонимических выражений.
Дополнительное задание
Отгадайте загадки. Подумайте, в чем сложность их разгадывания.
Комментарий к заданию
Не случайно эти загадки еще и шутки: в каждой из них есть подвох, намерение запутать, направить внимание не в ту сторону. При разгадывании нужно понять, в чем именно здесь подвох. Например, в загадке про старичков уже первая строчка дает ответ, но отвлекающая цепочка счета (семью семь и т. д.) уводит от него внимание. При внимательном чтении вы догадаетесь, что камни в речке мокрые, что после трех годов овце пойдет четвертый год, что нельзя причесаться петушиным гребнем, что вода столбом стоит только в колодце. А вот чтобы понять, что хлеба не испечешь без корочки, нужны и внимание, и смекалка.
Дополнительные вопросы и задания
1. «Мы ходим ночью… Но никуда мы не уйдем». Замените выделенные слова другими, близкими по значению.
2. «Ходим» – «не уйдем»; «бьем» – «не бейте». Какие слова в каждой паре имеют прямое значение, а какие – переносное?
Комментарий к вопросам и заданиям
Вопрос 1. «Бьем» – звоним, «не бейте» – не ударяйте нас, не разбивайте.
Вопрос 2. В стихотворении некоторые слова употребляются то в прямом, то в переносном значении. Этот прием и создает шутку.
Вопрос 1