Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе. С. Ф. Багаутдинова
напряженность. Если он не находит выхода из этой ситуации, то наступает профессиональная стагнация, застой, когда профессиональное смирение снижает активность личности: при достаточно высоком уровне компетентности профессиональная деятельность реализуется одними и теми же способами, стереотипно и стабильно.
Профессиональное мастерство, наставничество
Вершина профессионального развития, творческая профессиональная деятельность, инновационный характер труда, самопроектирование своей деятельности и карьеры (не ему ставят задачи руководство, а работник сам себе ставит проф. цели).
Работники достигают пика своей профессиональной карьеры. Они реализуют свою гражданскую и социальную ответственность, с которой сопряжен их труд, и выполняют свои обязательства перед обществом. Это мастер своего дела, уже хорошо известный, как минимум, в профессиональном кругу или даже за его пределами (в отрасли, на межотраслевом уровне, в стране). В зависимости от принятых в данной профессии форм аттестации работников он имеет те или иные формальные показатели квалификации (разряд, категорию, ученую степень и пр.). Профессиональные задачи он решает за счет большого опыта, умелости, умения организовать свою работу, окружить себя помощниками. Авторитетный мастер своего дела в любой профессии «обрастает» единомышленниками, учениками, последователями, у которого коллеги готовы поучиться, перенять опыт.
Уход на пенсию
Физические и умственные силы теперь уже пожилых работников начинают убывать и, в конце концов, трудовая деятельность прекращается. Выйдя в отставку или на пенсию, люди окидывают взглядом пройденный путь и с удовлетворением вспоминают о своих профессиональных достижениях.
Маркова А. К. выделяет пять уровней и девять этапов становления профессионала:
1 уровень – допрофессионализм:
• 1 этап – первичного ознакомления с профессией;
2 уровень – профессионализм:
• 2 этап – адаптации к профессии;
• 3 этап – самоактуализация в ней;
• 4 этап – свободного владения профессией в форме мастерства.
3 уровень – суперпрофессионализм:
• 5 этап – свободного владения профессией в форме творчества;
• 6 этап – овладение рядом смежных профессий;
• 7 этап – творческого самопроектирования себя как личности.
4 уровень – непрофессионализм:
• 8 этап – выполнение труда по профессионально искаженным нормам на фоне деформации личности
5 уровень – послепрофессионализм:
• 9 этап – завершение профессиональной деятельности.
Профессиональные деформации и деструкции. Исследования профессионального становления личности позволили выдвинуть положение, что многолетнее выполнение любой профессиональной деятельности приводит