Что на самом деле нужно успеть до трех? Только работающие методики раннего развития. Олеся Малышева

Что на самом деле нужно успеть до трех? Только работающие методики раннего развития - Олеся Малышева


Скачать книгу
познавать свойства предметов. Поэтому малыши так любят повозиться в чем-то: в песочке, в крупе; поиграть в воде, переливать, пересыпать, смешивать. Чем разнообразней будет этот опыт, тем лучше для ребенка в плане сенсорного развития, развития мелкой моторики и речи. Про сенсорные игры мы еще поговорим в главе о развитии речи малыша.

      . Следите за собой, своими действиями, словами и поступками. Наличие детей ― это отличная школа личностного роста, согласитесь. Не воспитывай ребенка, а воспитывай себя!

      . Не ограничивайте свободу перемещения малыша манежами и одной комнатой. Наоборот, поощряйте активность, любопытство. Чем разнообразнее будет физическая активность, тем лучше будет развиваться ребенок, и его речь в том числе. Отлично, если сможете установить спорткомплекс для малыша, также подойдут подушки, стулья, валики, диван, ортопедические коврики, балансиры, балансборды, кресла. Важно, чтобы ребенок использовал свой двигательный потенциал: залезал, слезал, ползал, прыгал, карабкался, бегал, учился удерживать равновесие.

      . Общайтесь с малышом, рассказывайте, что вокруг, проговаривайте, что вы делаете, зачем. Задавайте вопросы, отвечать можете сами, если ребенок еще не разговаривает. Например: «Где у Пети сапожки? Вот они сапожки».

      . Ребенок любит подражать взрослым: так же чистить зубки, умываться, причесываться, разговаривать по телефону. Замечали, что малыши любят имитировать действия взрослых? Возьмут телефон и что-то там щебечут по-своему, это очень мило. Нам кажется, что ребенок балуется, на самом деле через подражание он учится взаимодействовать с окружающим миром, быть таким же, как мама или папа.

      Недаром ранний возраст называют сложным, ведь родителям придется столкнуться сразу с двумя кризисными периодами ― кризисом 1 года и кризисом 3 лет.

      Кризис 1 года ― это проявление самостоятельности малыша. В этот период стоит предоставить бóльшую свободу своему чаду, это отличное время для приучения к самостоятельности.

      Особенности годовалого ребенка

      В период кризиса ребенок еще не понимает своих возможностей и не оценивает степень угрозы, поэтому взрослый следит за безопасностью малыша, проводит границы допустимого и недопустимого поведения. Когда ребенок сталкивается с границей «это нельзя», возникает агрессия с его стороны. Взрослому важно это выдержать: воспринять агрессию как направленную не на него, а на препятствие, мешающее удовлетворению потребности в исследовательской активности. Понимая, что происходит, дать утешение малышу. Необходимо понять, что это реакция на препятствие, а не нападение на личность взрослого. Ясное и четкое проведение границ со стороны взрослого делает мир для ребенка безопасным и стабильным. Главное, чтобы «нельзя» не было слишком много. Разрешать нужно больше, чем запрещать.

      Для того, чтобы понимать, как развивается ребенок, обратимся к нормам развития. Могут быть небольшие отклонения:


Скачать книгу