GPT экономистам. 550 промптов повышающих производительность в 1000 раз. Промпт-инжиниринг для написания исследований, от плана до антиплагиата, решения задач, генерации творческих идей, ускорения рутинных процессов. Вячеслав Алексеевич Мустакимов
объектов можно выделить следующие типы представлений.
– Реальный объект.
– Физическая модель исследуемого объекта или части исследуемого объекта.
– Описание объекта, включая математическую модель.
– Устройство и принцип его работы.
– Интерактивные мультимедийные изображения о технологических процессах.
– Имитационные модели объектов, деталей, механизмов и их визуализация на компьютере.
– Виртуальные, интерактивные 3D модели объектов.
С точки зрения эффективности, наиболее эффективно использовать различные комбинации вышеупомянутых представлений объектов реального мира.
Например, железнодорожники проходят практическое обучение на заводе, используя в качестве учебного пособия настоящий электровоз и его компоненты. Это относится и к обучению крановщиков, стропальщиков и других профессий на ЦППК НЭВЗ. Однако не все конфигурации и узлы реального объекта видны и доступны. Поэтому в классе демонстрируются различные физические модели таких агрегатов. Большинство из них – это реальные объекты с различными частями. Такие модели удобны тем, что их компоненты более наглядны, чем реальные объекты.
]
Пример ответа:
В системах бизнес-обучения и повышения квалификации важно использовать средства и методы визуализации реальных технических объектов. Одним из таких методов является моделирование реальных объектов.
Дидактические методы обучения водителей и операторов электромоторов имеют схожие принципы: обучаемых учат процессу управления, для достижения нужного эффекта. При обучении работе с техническими объектами могут использоваться различные типы изображений, такие как реальный объект, физическая модель, описание объекта, описание устройства и принципа его работы, интерактивные мультимедийные изображения, имитационные модели и виртуальные 3D-модели. Наиболее эффективны комбинации этих представлений.
4.2. Третий параграф теоретической главы
Третий параграф содержит исследование особенностей управления рассматриваемым явлением в мировой, российской теории и практике менеджмента. Здесь могут быть описаны модели управления, стратегии их реализации, а также механизмы и методы. В конце этого параграфа рекомендуется провести их сравнение с целью дальнейшей систематизации и оценки эффективности.
В первую главу также может быть включен четвертый параграф, посвященный выявлению специфики исследования и объяснению методов анализа и подходов к управлению выбранным предметом и объектом исследования.
Третий параграф первой главы – «Тенденции корпоративного образования в сфере подготовки и переподготовки персонала».
Логика исследования: зарубежные тенденции → российские тенденции, проблемы реализации → предложения по совершенствованию.
Обобщим