Психологическое руководство для родителей подростков «Штурман своей жизни». Андрей Марковских
Сделать письменный анализ модели мира подростка на данный момент.
2. Сформулировать желаемую вами модель мира подростка.
3. Определить каких ресурсов не хватает – по уровням.
4. Определить, что необходимо сделать, для корректировки модели мира подростка.
Что-то вы сможете сделать сами, что-то необходимо делать совместно с подростком. Для этого необходимо иметь с ним контакт. Уметь его мотивировать и работать с возражениями. Какие-то моменты, предлагаемые вами, могут быть подростком отвергнуты, что-то может быть принято. В любом случае будет движение вперед!
Окружение.
Начните с описания его окружения: кто его окружает, насколько близкие отношения, когда и где общается? Какое окружение для него важно?
Поведение.
Что он делает дома, в школе, других общественных местах? Интересует все, что связано с его взаимодействием с окружением. Как он проводит свой день? Что делает или не делает? Какие действия наиболее важны? Как относится к родителям, одноклассникам, учителям, друзьям, выполнению домашних обязанностей и обучению в школе, участию в кружках и спортивных секциях?
Способности и возможности.
Оценка, способностей, навыков, умений, личностных качеств подростка. Какими навыками обладает? Что умеет лучше всего? Необходимо понять сильные и слабые стороны подростка. Как он использует свои навыки? Как достигает цели? Какие качества, умения или способности могут сделать его более успешным. Каких качеств, по вашему мнению, недостаточно? Есть ли у него цель на период: 5, 10, 20 лет? Умеет ли он принимать решения и делать выбор?
Убеждения, ценности.
Необходимо понять ценности, убеждения подростка, его мотивы и установки. Зачем, почему? Чем это важно? Что важно? Во что он верит?
Идентичность.
Какую роль подросток играет обычно дома, в коллективе? Кто он? Кем он видит себя и видит ли (сейчас и в будущем)? В чем его уникальность? Как он сам себя воспринимает?
Миссия.
Этот уровень можно не описывать, поскольку он касается духовного аспекта в глобальном смысле (смысл жизни, что привнесет конкретный человек в этот мир и т.д.), поэтому подходит больше для взрослого человека.
Глава 5: О критериях удовлетворенности своей жизнью
Общаясь, в силу своей профессии, с большим количеством самых разных людей, принадлежащих разным социальным группам и возрастам, я обобщил их критерии удовлетворенности своей жизнью.
Большинство людей отдают предпочтение следующим критериям удовлетворенности своей жизнью:
– состоянием здоровья
– личной жизнью (семейными отношениями)
– профессией (родом деятельности)
– финансовыми возможностями.
Для многих еще актуально:
– качество отдыха
– наличие свободного времени
– возможность заниматься хобби
– общение вне работы.
Какие