Организация и реализация творческих занятий в образовательных учреждениях по истории народа саха. Е. И. Колесова
стрелком. В фондах музея Е. М. Ярославского есть фотография.
Заключение
Такой подход повышает заинтересованность обучающихся, творческие и культурные навыки. Дает возможность самостоятельный подбор литературы, научно-исследовательской (НПК), творческой (сочинения, рассказы, рисунки) и практической (шитье нац. вещей, изготовление нац. утвари) деятельности. Подобные материалы могут являться результатом изучения темы. Каждый блок может сопровождаться материалами наглядно и зримо (выставки, концерты). Как показывает практика сформированную творческую активность проявляет в любом виде деятельности. Необходимо включить в данный процесс родителей, коллег, администрацию. В курсе реализуется следующие направления деятельности: художественная, музыкальная, хореографическая.
Количество часов данного факультативного курса может варьироваться от 17 до 34 часов, вести его может педагог или группа учителей-предметников. Компактность и целостность курса обеспечивается за счёт сосредоточения всего материала в трех взаимосвязанных блоках.
Материалы курса можно варьировать на свое усмотрение.
Современное образование должно строиться на принципах педагогического партнерства, открытой для семьи, социума, средств массовой информации и т. д. Курс – рациональное использование личностного потенциала субъектов процесса, способствует развитию образовательного процесса учреждения.
II методическая разработка
Тема: «Край, в котором мы живем»
Целевая аудитория: ученики, семья, педагоги
Подготовка к занятию: 15–20 календарных дней
Приурочен: Дню Государственности Республики Саха (Якутия), неделе якутского языка
Метод: сочинения, поделки, рисунки, подбор и чтение литературы
Способ управления: координация
Тип взаимоотношений: коллега / партнер
Цель: формирование у обучающихся представления про национальную культуру якутов.
Удовлетворение познавательных потребностей обучающихся.
Развитие творческого потенциала каждого обучающегося.
Основная задача:
Предоставить обучающимся общий обзор национальной культуры
Тематика этапов занятия:
1. Экскурс в историю якутского народа.
2. Символы Якутии.
3. Описание природы Якутии на якутском, русском и английском языках. Структура занятия предусматривает 3 этапа.
I этап
Предполагается, что тюркоязычные племена волнами переселялись на территорию современной Якутии до XV века. Якуты как народность сформировались в бассейне реки Лена. Здесь произошло окончательное формирование народа на основе смешения переселившихся тюркоязычных племен с местными тунгусами.
Распространение скотоводства внесло значительные изменения в хозяйственную жизнь региона.