Боевые искусства. Путь к вершине мастерства. Игорь Грядунов
душой, чувствовать ее, ощущать и переживать. Только тогда вы можете сказать, что вы ее понимаете. Без глубокого чувства и понимания создаваемые вами искусства будут пустыми, нежизнеспособными и лишенными сути.
Наконец хотелось бы обратить ваше внимание на еще один важный момент. Обычно после более чем тридцати лет изучения, анализа, обдумывания и практики мастер уже знаком с большинством возможных проявлений своего искусства и глубоко его понимает. Чаще всего он сохраняет все это в тайне, пока не найдет достойного ученика, которому сможет довериться. Наблюдая в ходе занятий за физическим и нравственным ростом своих учеников, учитель исподволь отбирает наиболее способных и усердных, которые в дальнейшем могут быть допущены к высшим ступеням знания. Передавать глубокие знания непонятно кому учитель не станет. Это называется передачей мастерства.
И. Грядунов. Окончание техники
В этой связи крайне существенно то, что степени, пояса или звания в школах боевых искусств зачастую присваиваются не только и даже не столько за технику, сколько за усердие, трудолюбие, соблюдение морально-нравственных принципов современной жизни. Только заслужив доверие учителя и уважение братьев по школе, можно рассчитывать на продвижение по крутой лестнице школы.
И в завершение предисловия еще одна притча.
Жил на Востоке мастер по изготовлению кукол. Его куклы очень нравились покупателям, поэтому он жил безбедно и у него было много учеников.
Несмотря на то, что все ученики старались сделать своих кукол один к одному как у мастера, покупатели все равно всегда отличали кукол, изготовленных самим учителем, и охотно покупали их. Ученики были очень усердны, но не могли уловить секрета мастера. Они полагали, что это удается ему благодаря особому чутью, которое приходит с опытом.
Однажды мастер сильно заболел и понял, что дни его сочтены. Он вызвал к себе ученика, которому больше всех доверял. «Ты мой лучший ученик. За все то время, что я знаю тебя, ты ни разу не подвел меня. Я хотел бы открыть тебе свой секрет изготовления кукол. Запомни, что если ты сохранишь его, то будешь жить в достатке, но если сделаешь мою тайну достоянием любого, то не получишь ничего». Учитель попросил ученика сделать куклу в его присутствии.
И вот работа практически завершена. Кукла сделана достойно, но все равно видно, что сделана не мастером. Мастер, посмотрев на ученика, сказал: «У твоей и моей кукол есть разница в выражении лица. Твоя кукла мертвая, а моя живая». С этими словами он указательным пальцем подправил еще не застывшей кукле уголки губ, подбородок. И кукла преобразилась: лицо ее стало естественным, радостным, живым. Теперь кукла выглядела так, будто ее сделал сам учитель.
Итак, мораль этой истории в том, что секрет часто лежит на самом видном месте, но открытие его совершается внезапно, только после продолжительных размышлений и практики.
Из всех приведенных историй вы могли понять, что развитие в искусстве основано