Универсальный коктейль успеха «All inclusive». Светлана Дмитриевна Балабуюк
Её постоянное движение и деятельность дают младенцу представление об активной жизни, он ощущает полноценную жизнь: он с мамой, он вместе с ней находится в движении, видит калейдоскоп новых объектов, которые его развлекают. Но, если ребенок, в основном, находится на руках у человека, который предпочитает сидеть без движения, то ребёнок испытывает противоположные ощущения и чувства. И, не смотря на то, что малыш избавлен от мук одиночества и чувства ненужности и оторванности, он не чувствует темп жизни и действия. Если ребенок активно поощряет взрослых к стимуляции его органов чувств, то это первый признак, что ему необходимо движение для своего дальнейшего развития.
«Мало двигающаяся мама дает малышу представление о жизни как о чём-то скучном и тягучем, что вызывает в нём непоседливость и суетливость – признаки недостатка стимуляции со стороны матери. Он будет ёрзать, и подпрыгивать на ее коленях, демонстрируя свои желания, или же махать руками, предлагая маме двигаться побыстрее. Аналогично, если мать относится к ребенку, словно к хрупкой хрустальной вазе, то ему будет казаться, что он таков и есть». (79, с. 29)
Если необходимость постоянного контакта с матерью была полностью удовлетворена в младенчестве, то потребность быть на руках и сосать соску быстро отпадают, и ребенок начинает жить за счет энергии, накопленной во время «ручного периода», которая требует подпитки лишь в экстремальных ситуациях.
Созерцание ребёнком «чудес», под которыми подразумеваются обычные необходимые и доступные для нас вещи и действия, обеспечивают ему усвоение такого объёма информации, какой усваивают студенты самых престижных ВУЗов мира. Все взрослые – волшебники, алхимики, жизнь – сказка, жить интересно. И вообще, ребёнок всем своим существом излучает энергию восторга по поводу свободы, которую ему предоставили природа и родители.
Так, держа сына на левой руке, правой я пылесосила, говорила по телефону, поливала цветы, и пр. Однажды я на несколько секунд оставила его посередине большой высокой кровати, чтобы выбросить памперс, за это короткое время он успел упасть и осведомить об этом душераздирающим криком, моё сердце от испуга сделало тоже-самое. К счастью «пострадавший отделался лёгким испугом». Успокоившись, я с недоумением полезла в книги по психологии, чтобы проверить нестыковку теоретических сведений, в которых у меня была абсолютная уверенность. Мои знания по поводу того, что в 2 месяца дети ещё не ползают, подтвердились, но поведение ребёнка не вписывалось в описываемые нормы.
Факт получения ребёнком постоянного потока развлечений в виде всевозможных раздражителей обеспечивает ему опережающее развитие. Впечатления ребёнок получает через эмоционально-физический контакт во время его бодрствования: во время кормления, одевания, прогулок, купания, ползания, действия с предметами. Не смотря на то, что малыш не понимает смысл речи, с ним постоянно надо разговаривать, петь