Publicar en revistas científicas. Ronald Migue Hernández Vásquez
Cuadro 21. Deficiencias de rigor en las referencias en los artículos científicos
Cuadro 22. Diferencias entre figuras y tablas
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Clasificación de las ciencias
Figura 2. La producción científica
Figura 3. Visión clásica del proceso de producción científica
Figura 4. Visión integrada de la investigación y la comunicación científica
Figura 5. Ejemplo de plagio por clonación
Figura 6. Ejemplo de plagio por mosaico
Figura 7. Ejemplo de plagio por copiado y pegado
Figura 8. Ejemplo de plagio remix
Figura 9. Ejemplo de plagio por búsqueda y reemplazo
Figura 10. Actividades para una redacción científica significativa
Figura 11. Formato IMRyD y sus cuatro preguntas claves
Figura 12. Contenido, precisión e impacto de la información en función del tipo de presentación en el artículo
Figura 13. Uso incorrecto de información en una figura
Figura 14. Uso correcto de información en una figura
Figura 15. Propuesta de orden de redacción
Figura 16. Cuadrantes producto de la relación investigación-redacción
Figura 17. Cómo buscar y usar información científica
Figura 18. Clasificación de buscadores
Figura 19. Zotero.org
Figura 20. mendeley.com
Figura 21. turnitin.com
Figura 22. academia.edu
Figura 23. researchgate.net
Figura 24. Márgenes del documento
Figura 25. Espaciado del documento
Figura 26. Niveles de encabezado
Figura 27. Ejemplo de numeración de los pies de página
Figura 28. Portada de un artículo de seis autores
Figura 29. Portada de un libro de seis autores
Figura 30. Imagen de Google URL Shortener
Figura 31. Cómo escribir y publicar un artículo científico
YOLVI OCAÑA FERNÁNDEZ
Doctor en Educación, magíster en Docencia Universitaria y licenciado en Educación por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Investigador calificado por el CONCYTEC como Nivel 1 en el grupo María Rostworowski. Ha publicado artículos científicos en distintas revistas indexadas del país. Especialista en educación y sociedad, divulgación científica y pedagogía.
DEN NIS ARIAS CHÁVEZ
Doctor en Gestión y Ciencias de la Educación (Universidad San Pedro), magíster en Filología Hispánica (UNED-CSIC, España), magíster en Educación Superior (Universidad Católica de Santa María, Perú), y licenciado en Literatura y Lingüística por la Universidad Nacional de San Agustín. Investigador calificado por el CONCYTEC como Nivel 1 en el grupo María Rostworowski. Especialista en estudios sobre géneros del discursivo, epistemología y didáctica de la escritura científica. Actualmente se desempeña como coordinador de Investigación de la Universidad Continental, filial Arequipa.
RONALD HERNÁNDEZVÁSQUEZ
Licenciado en Psicología con especialidad en Psicología Educativa por la Universidad Nacional Federico Villarreal. Candidato a magíster en Educación por la Universidad de San Martín de Parres. Especialista en problemas de aprendizaje, formación de capacitadores, Recursos Humanos, calidad académica y TICs.
Actual coordinador de Producción Científica y Capacitación de la Universidad San Ignacio de Loyola. Editor adjunto de la revista Propósitos y Representaciones (Perú), editor adjunto de la Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI (Panamá). Par evaluador de revistas nacionales e internacionales en Ciencias de la Salud, Educación y Psicología. Autor de artículos en revistas indizadas en Scopus y Web of Science.
PRÓLOGO
Es probable que, durante la permanencia en la universidad, uno haya escuchado que la investigación es una actividad fundamental para el desarrollo del país. Diversos rankings nacionales e internacionales toman como indicadores la labor investigativa para posicionar a las universidades en puestos importantes. Si bien estos rankings pueden servir como termómetros del avance de esta actividad en las instituciones superiores, lo cierto es que aún nos falta mucho por hacer.
Hacer investigación conlleva una serie de actividades complejas que parten de una duda para, y mediante un proceso sistemático, llegar a una respuesta. En el papel parece sencillo, pero no lo es. Lo cierto es que hacer investigación exige disciplina y perseverancia. También preparación física y emocional de la persona que la llevará a cabo. Quizá sea esta la razón por la que muy pocos se animan a seguir este camino. No los podríamos culpar; hacer investigación en el Perú todavía resulta una actividad poco valorada. No obstante, existen profesionales que han asumido el reto. Su esfuerzo por enseñar con el ejemplo nos da esperanzas de que se puede generar un verdadero cambio entre nuestros jóvenes. El presente libro, Publicar en revistas científicas, cumple este cometido: entregar una herramienta que ayude al estudiante universitario y al profesional a escribir y comunicar los resultados de su investigación siguiendo pautas formales. Los autores, Yolvi Ocaña Fernández, Dennis Arias Chávez y Ronald Hernández Vásquez, han realizado una labor loable al entregar un producto de calidad que responde a una necesidad más que inmediata: incrementar la calidad de los textos científicos.
El libro sigue una secuencia lógica que lleva al lector a relacionar cada uno de los contenidos. Para tal fin, los temas se agrupan en seis apartados: “Ciencia y producción científica”, “Redacción científica”, “Artículo científico”, “Entre buscadores y gestores”, “Estilo APA" y "Cómo publicar un artículo científico". El desarrollo del conocimiento en una sociedad ha sido posible gracias a la comunicación que hacen los profesionales de sus hallazgos.
Así, lo que sabemos hoy del mundo es producto del conjunto de saberes que se interrelacionan al punto de construir significados cada vez más complejos. Estos significados crean ideas, y las ideas nos ayudan a comprender nuestro mundo. He allí