Школа тёмного будущего. Чему учебники учат наших детей. Игорь Вережан
время взрослые дяди и тёти, оно, в основном, было заложено в головы этих дядь и тёть ещё ВЧЕРА с помощью потрёпанных, порванных, разрисованных ручками и карандашами школьных учебников. И нет ничего удивительного, что государственная машина формирует общество завтрашнего дня с помощью школы и ставит на первое месте в школьной программе (даже впереди знаний) две самые важные национальные идеи – патриотизм и религиозное воспитание.
Сексизм, похоже, стоит над ними, потому что сексизмом (как мы увидим дальше) пропитаны все темы уроков от патриотического воспитания и основ религии, до обществознания, истории, математики и т.п., заканчивая уроками труда.
На протяжении 11 лет школа исподволь и явно приучает мальчиков к мысли, что они должны получать зарплату больше, чем их жёны, а девочек школа учит копать картошку, шить и варить борщ, попутно приводя в пример «Домострой» и убеждая, что математика не для женского ума, и что выбор у них небольшой: стать домохозяйкой или (тем, кто вышел фигурой и лицом) фотомоделью.
Раз наткнувшись на такую (сексистскую, патриархальную, традиционную – нужное подчеркнуть) установку на странице учебника, ребёнок может пропустить её мимо ушей, но на следующей странице он читает вторую, потом третью, четвёртую, и за 11 лет на него обрушиваются тысячи таких мыслей, идей, цитат и картинок, которые формируют у будущего члена социума устойчивый стереотип поведения. Тот самый стереотип, который рассчитывает надбавку за «дедушкины половые органы» (надбавку в 321,96 процент) и который ставит женщину на самые низшие уровни социальной пирамиды, сохраняя для общества будущего нормы патриархального средневековья.
ГЛАВА 2. ДОМОХОЗЯЙКИ, ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ДРУГИЕ НУЖНЫЕ В ХОЗЯЙСТВЕ СТЕРЕОТИПЫ
«Я и так знаю!» или что такое стереотипное поведение
Чтобы разобраться с гендерными стереотипами, надо сначала определить, что такое стереотип как таковой.
Стереотип – это предвзятая оценка, которую мы ставим заранее, ничего не анализируя, а опираясь на готовые шаблоны, сформированные в нашем сознании традициями и культурой.
Само слово «стереотип» произошло из греческого (стереос – твёрдый + типос – отпечаток) и обозначает железную пластинку с буквами, которую типографии начали использовать для печати книг в 18 веке. В современном значении это слово впервые употребил американский журналист и политолог Уолтер Липпман в своей книге «Общественное мнение» в 1922 году, который писал, что каждый из нас относительно хорошо знает лишь небольшой мирок, который его непосредственно окружает, но когда нам надо оценить что-то большее, чем ежедневный маршрут дом-работа-«Пятёрочка» -дом, то тут уже приходится полагаться на стереотипы и шаблоны.
А так как мы чуть не ежесекундно сталкиваемся с тем, что намного больше наших скромных познаний, то стереотипы – это единственно возможный способ реагировать на окружающий мир. Они служат системой координат, которая помогает