Der Blick in den See. Mart Rutkowski
Der Blick
in den See
Reflexion in Theorie und Praxis
2. überarbeitete Auflage
Mart Rutkowski
Dieser Titel ist auch als Printausgabe erhältlich
ISBN 978-3-944 708-24-9
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Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek
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ISBN 978-3-944 708-25-6 (eBook)
| Verlag: | ZIEL – Zentrum für interdisziplinäres erfahrungsorientiertes Lernen GmbH Zeuggasse 7– 9, 86150 Augsburg, www.ziel-verlag.de 2. überarbeitete Auflage 2015 |
| Grafik und | Stefanie Huber |
| Layoutgestaltung: | Zeuggasse 7, 86150 Augsburg |
| Gesamtherstellung: | Friends Media Group GmbH www.friends-media-group.de |
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Inhaltsverzeichnis
Der Blick in den See – eine
Einstimmung Gebrauchsanweisung für dieses Buch
| 1. | Ansichten, Grundlagen und Überlegungen für die Erlebnispädagogik | |
| 1.1 | Eine neue Definition von Erlebnispädagogik | |
| 1.2 | Aus dem Erlebnis lernen – Ein Ausflug in die Neurophysiologie | |
| 1.3 | Modell erlebnispädagogischer Prozessplanung | |
| 2. | Theoretische Aspekte von Reflexion | |
| 2.1 | Die Berge sprechen lassen, heißt schweigen – Warum „the mountains speak for themselves“ kein passives Modell ist | |
| 2.2 | Outward Bound Plus – Darstellung eines Modells und seiner Kritik | |
| 2.3 | Aktion und Reflexion – Thesen zum Reflexionsbegriff | |
| 2.4 | Eine Reflexion über Reflexion – Nachdenken über einen Begriff | |
| 2.5 | Problem Methode – Praktische Parameter zur Auswahl von Reflexionsmethoden | |
| 2.6 | Praeflexion – Über Sensibilisierung im Vorfeld | |
| 2.7 | Riten und Rituale als Raum der Reflexion | |
| 2.8 | Die Frage nach dem Schatten – Wie wir der Oberflächlichkeit entrinnen | |
| 2.9 | Metaphorisches Arbeiten und was es für die Reflexion bedeutet | |
| 2.10 | Die Kunst der Frage – Systemische Überlegungen | |
| 2.11 | Das Sähen der Saat – Tipps zu Gruppenphasen, Gestaltung und Atmosphäre im Reflexionsprozess | |
| 2.12 | Spezialfall „coole Jugendliche“ – Sprachliche Hinweise | |
| 3. | Praxisteil Reflexionsmethoden | |
| 3.1 | Reflektieren aus dem Handgelenk oder „Wie kreiere ich blitzartig eine Methode?“ | |
| 3.2 | Die Assoziationstechnik oder „Wie finde ich eine Frage?“ | |
| 3.3 | Gestaltung der Methodensammlung | |
| 3.4 | Kurz und bündig zum Warmwerden | |
| Von Eier- und Sanduhren | ||
| Von Streichholz und Wunderkerze | ||
| Ein Wort – Ein Satz | ||
| Die Keksrolle | ||
| Telegramm/SMS schreiben | ||
| Gedankliche Momentaufnahme | ||
| Gesehen, gehört … | ||
| Reflektieren mit Gegenständen | ||
| Skalierungen | ||
| Gefühlskärtchen | ||
| Wetter-Stimmungsbarometer | ||
| Smilies | ||
| Flaschendrehen | ||
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