Занятия по развитию связной речи, обучению чтению и письму в детском саду. Ольга Закутько
звука А
Чистоговорка
Заблудились мы в лесу,
Дружно крикнули: «А-А-А-У!»
Загадки
Что за чудо — синий дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды из болота
Вытащил он бегемота.
Он известен, знаменит.
Это доктор…
(Айболит)
На окне — стеклянный пруд,
А рыбачить — не дают!
(Аквариум)
Буквы все от А до Я —
Наши верные друзья.
Чтобы лад был в той семье,
Их запомнить нужно все.
Работа с таблицей.
Игра «Пропой своё имя на таблице»
Каждый ребёнок по очереди подходит к таблице с карандашом и читает вместе с воспитателем своё имя.
Рефлексия
Кто сегодня приходил к нам в гости, что он нам принёс? С каким звуком мы сегодня познакомились, какой это звук, почему мы называем звук А гласным? Что мы читали по таблице?
Занятие 2.2
Моя мама
Цель. Познакомить детей с «железными» большими кубиками.
Учить составлять в ряд кубики с буквой А: БА-ВА-ГА-ДА… и т. д.
Познакомить детей с белым кубиком, в котором живут знаки (!? ‘.), показать знак «ударение», пропеть ряд с помощью ударения.
Познакомить детей с понятием «звонкие» и «твердые» согласные звуки, развивать общую и тонкую моторику, зрительное восприятие. Учить петь имя своей мамы по таблице.
Методические приёмы: кубики, картинки, таблица, плакат.
Игры: «Железный паровозик А», «Построй домик для буквы», «Буквы идут в гости», «Составь слово «МАМА» из кубиков».
Рисование двухэтажного домика для букв М и А. Рисование слова МАМА из палочек.
Пропой имя мамы на таблице.
Ход занятия
— Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем знакомиться с Азбукой.
Чтобы знать буквы, нужно выучить азбуку или алфавит. В нашем алфавите 33 буквы. Все буквы алфавита можно складывать в слоги, а если слоги соединить вместе — получатся слова. Потом мы сможем читать пословицы, стихи и сказки, а помогут нам научиться читать кубики Зайцева.
Буквы нам помогут писать и составлять слоги и слова, чтобы научиться писать и читать.
1. У нас есть кубики. Какие они? Назовите их. (Маленькие, большие, деревянные, золотые, железные, высокие — двойные).
2. «Классификация».
Разберём кубики на маленькие и большие: мальчики выставляют большие кубики на один стол, а девочки — маленькие на второй стол.
3. Перенесите на один стол звучащие кубики — железные и железно-золотые, а на другой стол — деревянно-золотые назовите их. Что мы сделали?
— Показали звонкие и глухие кубики, то есть сравнили кубики по звучанию.
Ищем в золотом кубике букву А