Homo Spiritualis. Диалоги. Владимир Литвинов
себе на голову и склонился над столешницей. Получился светоизолирующий шатёр.
Собственно, мысль была проста и основывалась на моих скудных знаниях о технике голографии. Я полагал, что для создания объёмного изображения необходимо несколько хитро расположенных световых, а может быть, лазерных проекторов. Сквозь кожу куртки световые лучи проникнуть не могут. Таким образом, создав локальный блэкаут, я погашу свечение аватара. По крайней мере, определю, где находятся спрятанные излучатели.
Ладонь Блика была прямо перед моим носом. Чёткая. Различимая во всех деталях. Как будто её подсвечивали со всех сторон мягким светом, создавая мне комфортные условия для наблюдения. Похоже, опять облом…
Тут ладонь зашевелилась. Пальцы сложились в кукиш, приставленный к моему носу. Я резко сбросил куртку.
– Что за дела?!
Блик широко и добродушно улыбался.
– Ментор же тебе объяснял. Аватар использует арсенал речевых оборотов и идиоматических выражений собеседника, а так же присущие ему мимические и поведенческие привычки. Другим словами, в аналогичной ситуации ты сам поступил бы точно так же.
Ну вот. Я же ещё и виноват. Гад иноземный. Шутник, понимаешь… А ведь прав, зараза. Скорее всего, и я бы не сдержался.
В голове откуда ни возьмись возник отрывок из старого мультика «По щучьему велению». Генерал выступает перед строем солдат: «Братушки! Нашему царю показали фигу! Умрём же за царя!» Насупившись, я бухнулся в кресло.
И вдруг я взглянул на нашу ситуацию со стороны. Весёлый собеседник. Всегда готовый что-то объяснить Ментор. И хмурый, надутый хозяин… Какая-то лёгкость охватила меня. Стало неудержимо смешно, и я расхохотался в голос. Блик тоже всхлипывал, утирая слёзы от смеха.
Наступившая разрядка и вспомнившийся мультяшный эпизод направили мои мысли в неожиданное русло.
– Мне Юлечка задание дала. Найти новый смысловой оборот в мультфильме «Двенадцать месяцев». Вот тут критический императив пригодился бы.
– Ну, так применяй. Что тут сложного?
– Она, похоже, сама подсказала путь. Объяснить препирательства молодой королевы с учителем её кокетством. А не ленью и невоспитанностью, как задумывалось.
– Это как-то по-тинейджерски. Не прокатит. Ты же не для Юлечки пишешь. Для Христофорыча. Он тебя оценивать будет.
– Это-то да. Это конечно. Только что отсюда выудишь?.. Все тёрто-перетёрто.
– Может, и так. Пока не начнёшь, не узнаешь.
– Что начнёшь-то?
– Как что? Думать. Соображать.
– Легко тебе говорить. Нужен взгляд со стороны. Новое осмысление. Я же эту сказку с детства наизусть знаю. Оскомина уже.
– Вот именно, Макс. В точку. Привычно – обычно. Стандартно – всё понятно. Если есть чужое мнение, зачем иметь своё? Лень-матушка. Инерция мышления. Мозговая ржавчина. Разум паутиной покрылся.
– Что-то конкретное хочешь сказать или так, прикалываешься? Космический юмор?
– Макс, всё же просто. Очевидный подход к любой проблеме. Дай