Выход. История Трансформации Личности. Мария Счастная
занятию. Вот кулинария – да! Но для школьников не было таких предложений. Мои мысли о независимости и свободе в профессии начались именно тогда. Я начала понимать, что курсы могут мне пригодиться в будущем.
Можно набраться опыта, научиться быстро печатать. Что это способность, которую можно предлагать на рынке труда, выделяться от остальных и как минимум входить в штат лучших секретарей. Если взглянуть чуть шире на обычную вещь перед собой, появляются горизонты.
Меня часто посещали мысли о том, что когда я вырасту, моя работа обязательно будет связана с печатанием. Сначала мне хотелось быть журналистом, потом писателем, ну, а когда я уже училась в техникуме и лирика вся переросла в реальность, все сложилось.
Вначале 2000-х в стране начало все развиваться и выбор специальностей резко вырос. Одного только менеджмента в разных профессиональных сферах сколько было.
И по туризму, и по рекламе, и по финансам, и по управлению персоналом, факультеты экономики, статистики и информатики.
Специальность «менеджмент» и была для меня тем самым новым, интересным, и увлекательным. Мне предстояло выбрать, куда поступать после 11 класса.
Социальный педагог или менеджмент, выбор родителей или свой выбор?
Для родителей менеджмент был чем-то вроде папайи, которую вряд ли можно было как-то попробовать в России. С чем его едят этот менеджмент, кем я собралась руководить, чем управлять? Куда проще все понятное и привычное. Пожалуйста, учитель, нянечка, секретарь, воспитатель, ну в лучшем случае, работник в пенсионном фонде. Стабильность, востребованность. А вот перспектива под вопросом. Да и зачем она, так что если повезет и поработаешь десять двадцать лет, может и заслужишь местечко выше этажом. Мы как будто были с разных планет. В одной семье, но с тремя разными уровнями знаний английского языка.
Но моя гордость, настойчивость, неутолимое желание показать им мир с другой стороны были несокрушимы. Мне хотелось почему-то доказать, что они не правы. Что они сами нас с сестрой учили верить, надеяться и мечтать. И что мечты они обязательно должны сбываться. А тут, я должна сдаться, сложить ручки и плыть по течению. Всего лишь только потому, что у нас нет никого, кто мне поможет в реализации моих планов. Как-то это противоречило системе моих жизненных установок… Тогда для чего я живу, разве не сам человек вправе выбирать свой путь и учиться на своих ошибках? Пробовать, договариваться, показывать себя со всех сторон. Для меня это неотъемлемая часть жизни.
Да, это было непростым решением для меня, отстаивать свои границы, свои желания и свое будущее.
Мы сошлись на том, что я попробую поступать в университет. Менеджмент – запасной вариант, я успею, если что, подать документы и поступить в техникум к учебному году.
Тогда я не оправдала надежд родителей, при поступлении в университет на социального педагога, завалила экзамены. Точнее, второй экзамен по русскому языку. И хоть школу я закончила с шестью четверками, это ни о чем