В лунном свете. Марина Воскобойникова
Николаевна. – Ты выучила песню, которую я тебе давала?
Лунита кивнула. Текст она помнила весьма смутно, но знала, что, услышав мелодию, сможет без труда его воспроизвести. Исай вернул ей дневник и произнёс:
– Спасибо. А где кабинет физики?
– На втором этаже, десятый кабинет, – ответила учительница и повернулась к Луните. – Пойдём, послушаем, как это звучит.
– А можно я с вами? – попросил Исай.
Этим он убивал сразу двух зайцев: во-первых, не придётся искать кабинет в одиночку и можно будет пойти вместе с Лунитой, а во-вторых, ему хотелось послушать, на что она способна. Он уже понял, что учёба у неё вряд ли стояла на первом месте, потому как задания на уроке она практически не выполняла, а перелистанный дневник говорил, что заполняет она его редко и уже успела получить пару замечаний за рассеянность и отсутствие домашней работы.
– Можно, – разрешила учительница.
Они вошли в кабинет, и Екатерина Николаевна уселась за компьютер. Пару минут она искала материал, сосредоточенно клацая мышкой, а потом включила музыку. Лунита, до того скромно стоявшая рядом, как-то сразу преобразилась: чуть сильнее выпрямилась, расправила плечи, приподняла голову, глаза её заблестели. Когда она запела, Исай замер. Он в жизни не слышал такого красивого голоса. Он не сумел бы объяснить, что именно делало его таким прекрасным, но ему хотелось, чтобы Лунита никогда не прекращала петь. Это был настоящий талант. Несмотря на равнодушие к музыке вообще, Исай не мог не признать, что Лунита поёт просто изумительно. Он слушал её, но не понимал слов, потому что не желал вникать в их смысл – он казался совсем не стоящим внимания при таком великолепном исполнении. Когда Лунита замолчала, а музыка стихла, Екатерина Николаевна удовлетворённо кивнула и улыбнулась:
– Как всегда великолепно. Если бы я не знала, что ты не ходила в музыкальную школу, я ни за что бы не поверила, что такое бывает.
Лунита скромно пожала плечами. Ей нравилось петь, и она никогда не задумывалась о том, насколько хорошо у неё это получается.
– А теперь идите на урок, не то опоздаете, – поторопила ребят учительница.
Лунита развернулась и вышла из кабинета. Исай поспешил за ней.
– Это было круто! – воскликнул он. – Ты и правда никогда не училась петь?
– Нет. Для чего?
– Как для чего? – удивился Исай. – Говорят, чтобы научиться хорошо петь и попадать в мелодию, надо потратить много сил и времени.
– Зачем учиться тому, что просит душа? Если ты любишь что-то делать, то никто не научит тебя делать это так, как ты сам. Если тебе что-то не нравится, никто не научит это любить. А если нравится, то зачем идти по чужому пути?
Исай озадаченно молчал. Он никак не ожидал услышать что-то подобное и потому растерялся. Когда они подошли к кабинету, Лунита открыла дверь, и Исай шагнул следом. Стоявший у доски учитель, до того что-то рассказывавший классу, прервал повествование и недовольно посмотрел на опоздавших.
– Молодые