Теория и практика общественно-научной информации. Выпуск 20. Юрий Пивоваров
стандартов качества предоставления бюджетных услуг в области здравоохранения, социальной защиты населения, культуры и образования, предоставляемых за счет средств областного бюджета [Электронный ресурс] // Информационный портал государственных и муниципальных услуг. Официальный сайт Нижегородской области об услугах, предоставляемых органами государственной власти, государственными учреждениями, ведомствами и органами местного самоуправления Нижегородской области. – Режим доступа: http://www.gu.nnov.ru/filesbyid/?file_id=8176
2. Стельмах В.Д. Современная библиотека и ее пользователи. Выступление на заседании «круглого стола» «Библиотека. Читатель. Издатель: Сквозь призму социологических исследований Фонда "Пушкинская библиотека"», 2004. [Электронный ресурс] // Информационно-справочный портал «Library.ru». 1.6. Страница социолога. – Режим доступа: http://www.library.ru/1/sociolog/text/article.php?a_uid=116
НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА: ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ В НОВОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ
В последние 15 лет в библиотечной сфере принципиально изменились:
– информационная среда;
– технические средства и библиотечные технологии;
– информационные потребности и подготовка пользователей;
– законодательство;
– финансирование и материальное обеспечение;
– управление и межбиблиотечное взаимодействие;
– профессиональная подготовленность библиотечных кадров.
Всесторонние изменения ставят вопрос о путях развития библиотек в новых условиях. Мы коснемся научных библиотек, обслуживающих такие подсистемы общества, как наука, образование, медицина, культура и т.д., нацеленных на информационное обеспечение всех видов научной деятельности, включая высшее образование. В эту группу входят академические библиотеки (РАН и других государственных академий) и научные библиотеки университетов, академий, научных обществ, предназначенные для преподавателей и аспирантов.
Научные библиотеки, обслуживающие определенное учреждение, зародились в Академии наук в начале XIX в., когда в ходе научной деятельности ученым потребовалась помощь в собирании (выявлении, приобретении, доставке, каталогизации и хранении) нужных документов. В то время предложения книжного рынка и стоимость желаемых изданий уже превысили возможности отдельного ученого. Эти библиотеки максимально приближались к месту работы, так как для ученых фактор времени всегда был очень важен (2). Во второй половине XIX в. начали развиваться библиотеки высшей школы (университетов и других высших учебных заведений, факультетов, кафедр), имеющие общие черты с академическими библиотеками. В середине ХХ в. сформировались централизованные библиотечные сети в системе Академии наук, что облегчило анализ их деятельности и поиск общих закономерностей (1; 9). В связи с произошедшими переменами можно попытаться ответить на три важных вопроса, отражающих их развитие: изменились ли цель, задачи и функции научных библиотек; какие важные, традиционные элементы библиотеки
Госина Людмила Игоревна – доктор филологических наук, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам РАН, Погорелко Константин Павлович – кандидат технических наук, ведущий научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам РАН, исполняющий обязанности заведующего отделом в Математическом институте им. В.А. Стеклова РАН, Масляк Татьяна Ивановна – старший научный сотрудник Библиотеки по естественным наукам РАН.