Эффективное преодоление неуверенности и тревожности. Психокоррекционная работа. О. П. Степанова

      Позиционные игры – проводятся на основе концепции трансактного анализа Э. Берна. В ходе этих игр каждый студент учится занимать позицию, оптимальную для общения с партнером. В этом случае он способен строить общение, используя параллельные трансакции – элементарное взаимодействие равных партнеров.

      Игры-коммуникации. Направлены на развитие невербальных и вербальных коммуникативных способностей.

      Разыгрывание ролевых ситуаций. Функция этой формы психокоррекции заключается в предоставлении группе материала, необходимого для понимания проблем отдельных участников группы. Эта форма оказывается особенно полезной тогда, когда у студента наблюдается тенденция к уходу от реальной ситуации за счет абстрактных рассуждений, тенденция к излишне интеллектуализированному решению проблемы. Разыгрывание ролевых ситуаций помогает также в тех случаях, когда студенту трудно вербализовать те или иные эмоции, проблемы. Этот прием позволяет группе полнее увидеть отдельную личность в конкретной ситуации, особенно тогда, когда факты, которые он излагает, его попытки интерпретировать события своей жизни являются противоречивыми и неубедительными. Разыгрывание ролевых ситуаций осуществляется психологом в ходе дискуссии. Участник получает тему и выбирает себе партнера из участников группы. Темы могут быть самыми разнообразными, например: