СТОП-анализ. Дмитрий Атланов
термина, именно потому, что они могут указывать на различные аспекты явления. Мы далеки от того, чтобы противопоставлять их друг другу, напротив, нам кажется, что настало время складывать в одно целостное знание все разрозненные по различным отраслям крохи. Книга создавалась в процессе собственного роста и осознания авторов и естественно несет в себе отпечаток их знаний и интересов.
Книга содержит в себе три основных части: в первой, которая может быть условно названа Студент или Ученик, по возможности сжато и популярно излагается теоретическая основа единой методики с примерами из практики, иллюстрирующими те или иные положения, Она носит учебно-практический характер и служит введением в практику. Может быть рекомендована для всех групп читателей.
Во второй, которую мы условно озаглавили Магистр или Мастер, акцентируются практически-методические моменты – организация сеанса, некоторые применяемые нами техники и правила диагностики и т. д. Эта часть ориентирована в первую очередь на практиков-профессионалов, работающих в данной или смежных областях. Разумеется, в нашу задачу не входило изложение всех приемов и техник, существующих в этом разделе психотерапии. Просто в силу того, что такого рода инструменты передаются из рук в руки. Как нельзя стать футболистом заочно, точно так же нельзя практические техники и приемы получить вне практики.
И, наконец, третья часть – Доктор или Учитель – содержит сведения, имеющие теоретический характер, предназначенные в большей степени для тех, кто нуждается в углубленной подготовке или готов поддерживать научную дискуссию в данной области и преподавателей. Материал этой части в большей степени ориентирован на то, чтобы дать читателю возможность получить некоторую обобщающую информацию, могущую помочь в установлении взаимосвязи с другими аспектами человеческого бытия и в большей степени посвящен попытке построить или, точнее сказать, наметить пути к системной модели антропологии. Соответственно, информация в третьей части дается без оглядки на уровень сложности, носит достаточно абстрактный характер и не содержит развернутых комментариев и примеров.
Как видите, в названиях частей просто дублируются термины, обозначающие ту или иную степень профессионализации. Они могли бы звучать и так: Познание, Практика, Теория, или Ремесло, Мастерство, Искусство, или Неофит, Адепт, Иерофант. Это просто перевод с языка на язык одних и тех же рангов познания.
Часть 1. Студент или ученик
Глава 1. Минимум теории: человек как система
Предпосылки
Детально будем обсуждать в третьей части, но несколько общих понятий придется ввести сейчас. Сформулируем некоторые отправные посылки теории систем, с тем, чтобы попытаться применить эти посылки при анализе такого явления как человек.
Первая