Семейный досуг с детьми раннего возраста. Отсутствует
отношении к миру людей, к миру предметов и к самому себе.
Карапуз с готовностью всегда составит вам отличную компанию в разнообразных подвижных играх.
Прятки
В этом виде игр формируются умения свободно ориентироваться в ближайшем окружении. Игры способствуют развитию зрительного и слухового восприятия.
1. На глазах малыша мама присаживается за кресло или прячет игрушку.
2. Прячет игрушку за прозрачный барьер.
3. Медленно бежит. Звенит в колокольчик, спрятавшись за столом, продолжает звенеть им.
4. Вместе отыскивают звенящий будильник под салфеткой на диване.
Шажок, еще шажок
Игры, развивающие координацию движений, совершенствующие ходьбу, развивающие умение действовать по слову и показу взрослого, по его сигналу.
«Большие – маленькие»
Эта игра может стать любимой и дома, и на прогулке. Ее суть – в смене ритма ходьбы: читая первые три строчки, вы с малышом стараетесь шагать большими шагами, на следующих трех строчках переходите на семенящий шаг.
Большие ноги
Шагали по дороге:
Топ! Топ! Топ!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ!
«Паровоз»
Тренируем умение менять направление, прекращать действие по слову и сигналу взрослого.
Малыш – паровоз. Мама и любимая мягкая игрушка – вагончики. Мама удерживает в руках игрушку, сзади поддерживая малыша за предплечья и энергично двигая его руками:
Чух-чух,
Чух-чух,
Мчится поезд во весь дух.
Малыш-паровоз, ведомый мамой, поворачивает то в одну, то в другую сторону. Как гудит паровоз? «Ту-ту-ту!» «Стоп!» – командует мама, и поезд останавливается. Привезли игрушку, посадили на коврик, и поехал поезд опять.
«Воробушки и автомобиль»
В этой игре учимся действовать согласно развитию сюжета, двигаться самостоятельно в разных направлениях.
Мама и малыш – воробушки. Они летают, радуются, пищат: «Пи-пи-пи!», клюют зернышки, присев на корточки и стуча пальцем по полу. Вдруг выезжает большая машина (мама вывозит ее на веревочке из угла): «Би-би-би! Улетайте, воробушки, задавлю!» Воробушки разлетаются в разные стороны.
«Мышки и кот Басик»
Те же действия, но с появлением игрушечного кота Басика. Ребенок-мышка должен подлезть под веревочку или пролезть в обруч – убегать «в норку».
«Собачка и зайчик»
Те же действия, но как только собачка залает, зайка должен заскочить в свой домик (влезать в обруч).
«Заинька, выйди в сад»
Выполняем действия по слову и показу взрослого. А взрослый ориентируется на текст стихотворения.
Заинька, выйди в сад,
Серенький, выйди в сад.
Вот так, вот так выйди в сад.
(2 раза)
Заинька,