Детство. Уроки. Олег Васильевич Фролов
и навалился на него, не давая выскользнуть, одновременно стараясь отбросить от себя Юдина, пытавшегося схватить меня за руки и оттащить с Николаева.
«Схватка» была краткой, зазвенел звонок, извещавший о начале урока, мы вскочили и побежали в класс. Если Нелли Борисовна, что-то и заметила по нашему внешнему виду, то ничего нам не сказала. По крайней мере, мне точно.
А теперь, о моем столкновении с новичком. Или это был все-таки не новичок? Не могу вспомнить, как не могу вспомнить из-за чего все произошло.
Это произошло на большой перемене по середине между вторым и третьим рядами парт, по-моему, в пятом классе. Зачинщиком я не был – это точно. Да и само столкновение практически не помню, помню главное: мой «оппонент», не знаю как, но все же сумел вывернуться из моих «объятий», а, может быть, прижав его к поверхности парты, я, посчитав, что все закончилось, его отпустил сам, нанес мне неожиданный, я бы сейчас сказал, подлый удар кулаком в кадык. Удар был такой, что я почувствовал, что кадык вошел в шею, мне мгновенно стало трудно дышать, я, как мне потом рассказали мальчишки-одноклассники побледнел и согнулся, облокотившись на парту. Понятно, что на этом столкновение закончилось, продолжать я его не мог, а «оппонента» то ли оттащили от меня, то ли он сам, испугавшись сделанного им, отскочил от меня. Не знаю, как я смог, но по звонку сел за парту, и ощущая боль, приступил к учебе. Похоже, что мне все-таки удалось, откинув назад голову, смягчить силу удара, в противном случае, он бы имел понятно какие последствия. Не знаю почему, но учительница не среагировала на мое состояние, может быть, не заметила …
Должен признаться, что один раз я сам применил силу. В классе, в котором учился мой младший брат Сергей, был Олег Гладун, ростом и телосложением значительно больше как моего брата, так и других мальчишек-одноклассников. Я, узнав, что он неправильно ведет себя в отношении моего брата, зашел в помещение их класса и постарался словами объяснить Гладуну, как он должен себя вести. Устное внушение не подействовало, Гладун стал отпираться и попробовал оттолкнуть меня. Вот тут я нет не сдержался, схватил его за плечи и с силой «припечатал» его спиной к распашным дверям светло-бежевого книжного шкафа. Повезло и ему, и мне: я не «вмял» его в дверные стекла. Такого внушения оказалось достаточно, после него Гладун вел себя отношении моего брата Сергея с «должными почтением и уважением».
***
Перехожу к более подробному рассказу о моих школьных годах. Кстати, номер школы за время моей учебы в ней, кажется, дважды, изменялся: с пятой на второй или наоборот со второй на пятую.
Начну с добавления к рассказанному о чернильнице и перьевой ручке.
Перьевую ручку и карандаши в начальных классах я, как и все, хранил в пенале, доставал их только по мере надобности. У меня пенал был деревянный светло-желтого цвета. Это была прямоугольной формы длиной около тридцати сантиметров, шириной примерно семь и глубиной три сантиметра. Закрывался он выдвижной крышкой, она передвигалась по двум