Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет. Светлана Викторовна Ефремова
за мной: «[Г] – [г]».
Придумайте слова, где встречается звук [г]. (Гирлянда, бегемот, гитара и т.п.)
Педагог показывает карточку с изображением строчной и прописной буквы «г».
Это буква «г». (Произносит не название буквы, а звука).
Повторите, какая это буква? ([Г]).
Физкультминутка «Колосок».
Стоит в поле колосок. (Руки на пояс, повороты).
Золотист он и высок. (Руки к плечам, поднимать вверх, возвращать в исходное положение).
Дождик поле поливал. (Вибрационные движения кончиками пальцев по телу).
Колосочек подрастал. (Полуприсяды).
Солнышко его растило (Руки вверх, покачивания из стороны в сторону).
И в красавца превратило. (Руки на пояс, повороты).
(Повторить 2 раза).
Игра «Вставь слово хлеб».
Папа в магазине купил … хлеб.
Мы любим есть суп с … хлебом.
У нас закончился дома … хлеб.
Маша пошла в магазин за … хлебом.
Я знаю пословицы о … хлебе.
Вы знаете пословицы о хлебе? (Ответы детей).
Повторите пословицы за мной.
«Хлеб всему голова».
«Хлеб – батюшка, водица – матушка».
«Без хлеба сыт не будешь».
Упражнения в «Букварике».
Вспомним все буквы, которые вы уже знаете. (Повторение изученных букв. Произносить звуками).
Откройте свои «Букварики».
Напишем новую букву. Кто помнит, какую букву мы изучили? («Г»).
Педагог показывает написание прописной и строчной буквы «г», дети записывают.
Какую букву вы написали? («Г»).
Какие слова начинаются за звук [г]? (Горох, грабли, гусь, гантели и т.п.)
Нарисуете любой из названных предметов.
Заключительная часть
О чем было наше занятие? Кто участвует в изготовлении хлеба? Из чего делают хлеб? Какую новую букву мы изучили?
Прощание с детьми.
ОД № 8 «Домашние заготовки. Буква «г», звуки [г], [г]».
Программные задачи
Образовательные: расширять словарный запас по теме «Домашние заготовки», активизировать словарь глаголов, учить понимание и употребление в речи обобщающих слов, анализировать звуковой состав слова, различать твердые и мягкие согласные, правильно и четко произносить слова чистоговорки, воспроизводя ее ритм, закреплять умение согласовывать слова между собой в числе и падеже, образовывать прилагательные от существительных, закрепить пройденные буквы.
Развивающие: развивать грамматическую речь, фонематический слух, внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Демонстрационный материал
Карточки изученных букв, блокнот «Букварик» (по числу детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Снова осень пришла.
И дары принесла.
Овощи и фрукты.
Важные продукты.
Основная часть
Какое сейчас время года? (Осень).
Осень – это время сбора урожая. Для чего люби собирают урожай? (Чтобы употреблять в пищу).
Кроме