Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. 5 – 6 лет. Светлана Викторовна Ефремова
– клен стоит резной.
Оза-оза-оза – белая береза.
Уб-уб-уб – вырос мощный дуб.
Ина-ина-ина – высокая рябина.
Сна-сна-сна – колючая сосна.
Игра «Назови ветку».
У березы ветка – … березовая.
У дуба ветка – … дубовая.
У клена ветка – … кленовая.
У рябины ветка – … рябиновая.
У сосны ветка – … сосновая.
У малины ветка – … малиновая.
У смородины ветка – … смородиновая.
Игра «Назови первый звук в слове».
Какой первый звук в слове «дуб»? ([Д]).
Назовите слова, в которых есть звук [д]. (Дом, дым, дыня, дверь, ландыш, сковорода, ведро, радуга и т.п.)
Какой первый звук в слове «дерево»? ([Д]).
Назовите слова, в которых есть звук [д]. (День, динозавр, дятел, диван, будильник, смородина и т.д.)
Повторите за мной: «[Д] – [д]».
Педагог знакомит детей с буквой «д», показывая карточку (при этом произносит звук [д]).
Дети повторяют за педагогом.
Физкультминутка «Будь внимательным».
Педагог в любом порядке говорит названия деревьев и кустарников. Если звучит название дерева, то дети поднимаются на носки, тянуться руками вверх, если кустарника, то присаживаются на согнутые ноги.
Игра «Один – много».
Один лист березы – … много листьев березы.
Один лист дуба – … много листьев дуба.
Один лист клена – … много листьев клена.
Одна ветка рябины – … много веток рябины.
Одна ветка ели – … много веток ели.
Одна ветка орешника – … много веток орешника.
Игра «Назови ласково».
Береза – … березонька.
Дуб – … дубочек.
Клен – … кленочек.
Рябина – … рябинка.
Сосна – … сосенка.
Упражнения в «Букварике».
Повторение пройденных букв.
Вспомните слова, которые начинаются со звука [д].
Запишите букву «д». (Педагог показывает поэтапное написание прописной и строчной буквы «д»).
Нарисуйте любой предмет, название которого начинается со звук [д].
Заключительная часть
О чем было наше занятие? Какие деревья вы запомнили? Какие кустарники вы запомнили? Чем отличаются деревья от кустарников? С какой новой буквой вы познакомились?
Прощание с детьми.
ОД № 10 «Домашние животные. Буква «д», звуки [д], [д]».
Программные задачи
Образовательные: расширять представления о домашних животных, обогащать и активировать словарный запас детей, закреплять умение понимать обобщающие понятия, учить анализировать слова по звуковому составу, правильно произносить слова чистоговорки, называть слова с определенным звуком, различать твердые и мягкие согласные, закрепить пройденные буквы.
Развивающие: развивать творческое воображение, внимание, мышление, фонематический слух.
Воспитательные: воспитывать любовь к животным.
Демонстрационный материал
Фигурки домашних животных (корова, коза, овца, кошка, собака, лошадь,