Самоучитель по скорочтению. Ольга Сергеевна Ефимова
или карандаш. Постепенно необходимость в этих «помощниках» отпадет, и вы продолжите читать про себя.
5 барьер – низкий уровень развития памяти. Информации в современном мире очень много. Помнить все невозможно. Очень часто мы не запоминаем информацию, потому что она не перешла в долговременную память, а осталась в кратковременной и вытиснилась новой. Важно знать законы эффективного запоминания информации (перехода информации в долговременную память) и пользоваться ими. Подробнее об этом в параграфе 2.5.
6 барьер – отсутствие навыка осмысления прочитанного. Процесс осмысления прочитанного материала требует концентрации внимания, достаточного багажа знаний и навыков их применения, а также должного владения некоторыми приемами мышления. Стремление запомнить текст вызывает естественное желание его понять. Как и какие приемы использовать для этого, поговорим чуть позже.
1.3. Как добиться устойчивого результата в скорочтении и начать пользоваться им в жизни?
К освоению навыка скорочтения следует подходить системно.
Знания техник скорочтения недостаточно. Для того чтобы получить устойчивый результат, научиться читать в 3—4 раза быстрее и понимать прочитанное, необходим комплексный подход.
Навык всегда формируется в деятельности. Структура любой деятельности состоит из:
– мотива,
– цели,
– средства,
– действия,
– результата.
На старте формирования навыка скорочтения необходимо понимать смысл каждого компонента.
С мотивом все понятно. Если вы держите в руках данный самоучитель, значит, он у вас есть. Мотив может быть внутренний (давно хотелось освоить скорочтение, и именно сейчас пришло время это сделать) или внешний. Например, навык скорочтения необходим для быстрой обработки входящей документации. Начальник сказал: «Пора осваивать скорочтение».
Постановке цели чтения (один из барьеров) надо учиться. Каждый раз, когда вы берете в руки книгу, статью, документ, важно понимать, с какой целью вы это делаете? Что вы хотите получить после прочтения данной книги. Самая популярная цель чтения – прочитать, понять, запомнить. А как правильно ее ставить, расскажу в параграфе 2.2.
Средства – выбор техники скорочтения. Техник скорочтения множество, и их выбор зависит от вашей базовой скорости чтения и от цели. Для того чтобы понять, какие техники подойдут именно вам, необходимо прочитать с их использованием 50 страниц книги (лучше 100) и оценить свои результаты.
Порой на обучении слушатели говорят: «Мы не поняли технику чтения „Зигзаг“, „Штопор“». Когда я спрашиваю, сколько страниц было прочитано с использованием данной техники, слышу ответ: «Одна, две страницы». Этого мало для того, чтобы понять и освоить технику, оценить ее эффективность. Всю жизнь вы читали обычным способом. Мозгу нужно время, чтобы перестроиться