Учитель и магия в классе. Георгий Богат
но заметил, что ученики явно не сосредоточены. Их глаза отражали настороженность и ожидание.
– Сегодня мы разберём параллельные уравнения, – начал он, записывая на доске формулы. – Но прежде давайте повторим, как составлять их.
На первый взгляд, всё шло по привычному руслу. Однако в середине урока что-то изменилось. Один из учеников, Серёжа, внезапно встал и, указывая на окно, закричал:
– Учитель, там что-то летает!
Иван обернулся на звук и увидел, как все взгляды класса устремились на окно. За стеклом размытое светящееся облако парило в воздухе, преломляя солнечные лучи. Оно казалось стеклянным и одновременно дымчатым.
– Это просто игра воображения, – попытался успокоить детей Иван. Но его собственный голос звучал неуверенно. Он прекрасно осознавал, что действительно не мог объяснить то, что видел.
Однако этого было недостаточно, чтобы вернуть их внимание к уроку. Группа учеников, включая Леру, тихо подошла к окну, указывая друг на друга и шепча что-то взволнованно. Сильный порыв ветра внезапно ударился в окно, и класс заполнила лёгкая вуаль – словно часть этого загадочного облака стремилась проникнуть внутрь.
– Пусть кто-то откроет окно! – закричал Серёжа, полон любопытства.
Иван, понимая, что это может привести к непредсказуемым последствиям, увидел ремень на двери, но в этот момент послышался треск. Дверь, казалось, сама по себе открылась, и учитель в панике бросился закрыть её, а ученики, напуганные и восторженные одновременно, смотрели на происходящее, как на захватывающее представление.
Когда дверь захлопнулась, все повернулись назад. Лера была в центре класса, её лицо озарялось удивлением.
– Я чувствую, что это сигнал! – воскликнула она. – У нас есть связь с чем-то иным, с миром, который не виден обычным людям.
Иван задумался о её словах. Он осознавал, что не может больше игнорировать происходящее. Странности становились всё очевиднее. Возможно, эта девочка действительно чувствует что-то большее, чем просто атмосферу урока.
Класс погрузился в обсуждение: одни из детей верили, что это магия, другие были скептически настроены, но все ощущали волну адреналина, которую нельзя было игнорировать.
– Нам нужно больше узнать об этом, – сказал он, прерывая шёпоты. – Лера, можешь рассказать, что именно ты чувствуешь?
Лера прижала руки к сердцу и тихо произнесла:
– Я чувствую, что у нас есть сила. Кто-то наблюдает за нами, и он хочет, чтобы мы стали сильнее.
Иван почувствовал, как его охватывает неопределенность. Но любое интуитивное чувство говорило ему: это не просто фантазии. Он понимал, что кому-то необходимо принять активные меры.
– Хорошо, – сказал он, собирая в узел свои мысли. – Давайте после уроков попробуем разобраться в этом вместе. Возможно, нам следует изучить магию, которая могла бы объяснить, что происходит.
Звонок прозвенел, и класс, всё ещё полон энергией и волнением, начал расходиться. Он чувствовал, что этот день стал началом чего-то большего