Сборник упражнений по развитию Креативного мышления. Яна Владимировна Иванова
ого Мышления для детей и подростков перед президентом Республики Татарстан и стать одним из лучших специалистов в своем деле.
Очень сложно манипулировать человеком, который умеет думать, и так легко управлять теми, кто думает, что думает, но чаще всего просто пережёвывает чьи-то мысли или чьи-то высказывания, полученные из соц.сетей или СМИ, или от таких же “думающих” друзей. Поэтому я не хочу никого заставлять думать по-настоящему. Я предлагаю Вам возможность выбора. В этом случае Вы будете хотя бы уверены, что это Ваш выбор.
И да, я совсем не обещаю, что это будет приятно, часто первые вопросы самому себе очень даже болезненны, но в такой момент стоит себя поздравить – Вы на верном пути!
Ну что ж… Дорогу осилит идущий. В добрый путь!
Креативность.
Есть в любой профессии, даже самой любимой, такие компоненты, которые могут нам не так уж и нравиться. Это может быть поиск клиентов, составление смет – да все, что угодно! Допустим, нам нравится выступать на сцене, а долгие репетиции мы ненавидим, они очень утомляют. Одна мысль о них убивает всякую охоту что-либо делать. Но ради любимого дела, ради удовольствия, которое мы хотим испытать, мы все же будем заставлять себя ходить на эти репетиции. И может так показаться, что неприятные дела отбрасывают тень и на любимое занятие.
Хотим ли мы так? Я думаю, нет. Существует такая идея, что нельзя делать удовольствие работой. Зато вот работу делать удовольствием можно! Да, даже ту, что не нравится. Даже рутинную, даже противную. Потому что все эти «не нравится» и «скучно» находятся у нас в голове. И мы вполне можем на это повлиять и пересмотреть свое отношение и свое восприятие.
Например, давайте представим девушку Соню. Она любит писать рассказы, а всю работу, помимо этой, Соня делает через силу. И больше всего она не любит составлять необходимые для издательств договора. Подходящего юриста она еще не нашла. Поэтому все делает сама. И ей очень жалко потраченного на эту скучную работу времени. Она постоянно откладывает её на самый крайний срок, что немного смущает издательство.
Что же делать Соне? Да, она может продолжать заставлять себя составлять договора, вносить в них корректировки и жалеть о потраченном времени. А может взглянуть на эту проблему под другим углом. Вероятно, ей будет интереснее читать договор, если она заранее распределит строчки и абзацы по ролям. То есть Соня будет брать в руки уже не скучнющий договор, а интереснейшую пьесу, например, где все герои стараются не выдать своих чувств с помощью сухих, лишенных эмоциональности слов. (Попробуйте сами с любым договором – разбейте по ролям и прочитайте вслух с разными голосами, передавая настроение лишь интонацией. Если совсем войдете во вкус, можете даже пропеть некоторые строчки. Или даже станцевать между реплик. Делайте так, как интереснее.)
Это лишь один пример, где очень помогает нам креативность. Всегда можно сказать «я не знаю», но стоит сначала спросить себя «как?» Как мне провести это время с бОльшей пользой? Как мне закончить эту работу быстрее? Как рационализировать производство? Как найти больше клиентов? Как сделать работу интересной?
Ведь даже мытье посуды можно полюбить, если «привязать» его к любимому и полезному занятию. Это может быть прослушивание аудиокниг для развлечения или образования. Это может быть пение. Заметьте, в самой работе заняты ведь только руки. А остальные органы чувств абсолютно свободны.
Что касается отношений?
Говорить о необходимости креативности в отношениях нет смысла. Это и так все давно понимают. Оригинальные решения необходимы при организации свидания, подарка, предложения, при готовке еды, организации уютного вечера для всей семьи. И это я не говорю о действительно сложных проблемах, которые приходится переживать парам.
Как часто можно увидеть, что люди опускают руки, становятся, как говорит Елена Тарарина, унылышами. Они окружены стереотипами, сидят очень крепко в своей зоне комфорта и унывают, и унывают. Лезли, лезли на гору и в какой-то момент сели, и сидят, ждут, что их кто-нибудь, мимо проходящий, подвинет или продвинет или еще что-нибудь.Такие люди могут быть активными снаружи, создавать много шума, но внутренне стоять при этом на месте. Они не ищут решения, а если и ищут, то очень быстро успокаиваются, вспомнив, что где-то когда-то слышали, что креативным нужно родиться. Вздыхают «Ну я не такой, что поделать» и опять «сидят» унывают.
Я вела занятия с детьми от 5 до 9 лет и с подростками. И могу сказать, что почти 90% детей до 7 лет в моих группах – креативные. У них отличная фантазия и нет ограничителей «правильно» и «не правильно». Они просто делают мир вокруг таким, чтобы им было интереснее. А вот уже с 7ми лет креативных детей резко меньше – 15%. К девяти годам – 10%. Большинство уже смирились с тем, что нужно терпеть и подстраиваться.
Зато в подростковом возрасте происходит эмоциональный «бум» и креативность опять входит в жизнь многих детей. 60% опять начинают придумывать различные идеи усовершенствования окружающей действительности. К 25 годам остается в среднем 10-12% людей, готовых сделать свою жизнь интереснее, ярче, живее.
Вспомните, когда в последний раз Вы принимали креативное решение?