Организация и руководство исследовательской деятельностью школьников. методическое пособие. Надежда Ершова
(как наблюдать);
– выбор способов регистрации результатов наблюдения (как вести записи);
– обработка и интерпретация полученной информации (каков результат).
Различают наблюдение включенное, когда исследователь становится членом той группы, в которой ведется наблюдение, и невключенное – наблюдение «со стороны»; открытое и скрытое (инкогнито); сплошное и выборочное.
Наблюдение – очень доступный метод, но он имеет свои недостатки, связанные с тем, что на результаты наблюдения оказывают влияние личностные особенности (установки, интересы, психические состояния) исследователя.
В качестве конкретно-научного метода мы опишем метод анкетирования, которые с успехом применяется в социальных науках, и доступен начинающим исследователям.
Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы. Беседу и интервью называют опросом лицом к лицу, анкетирование – заочным опросом.
Результативность беседы, интервьюирования и анкетирования во многом зависит от содержания и структуры задаваемых вопросов. План беседы, интервью и анкета – это перечень вопросов (вопросник). Этапы составления вопросника:
– определение характера информации, которую необходимо получить;
– составление приблизительного ряда вопросов, которые должны быть заданы;
– составление первой редакции вопросника;
– предварительная его проверка путем пробного исследования;
– исправление вопросника и окончательное его редактирование.
По объективной направленности различают вопросы, выявляющие фактическую информацию о личности опрашиваемого (лучше это делать в конце опроса); отношение опрашиваемого к событиям, явлениям (здесь в ответах возможна неискренность); действия опрашиваемых или других лиц (для получения более достоверной информации необходимо вводить контрольные вопросы); мнения о совершенствовании изучаемого явления.
При проведении анкетирования, интервьюирования делается вступление о цели опроса и гарантируется его анонимность. Первые вопросы должны быть интересными и недискуссионными, они направлены на установление взаимопонимания, работчей обстановки. Далее вопросы постепенно усложняются. Вопросы личного характера задаются в конце опроса. Последние вопросы уточняют предыдущие. Время проведения опроса от 15 до 25 мин.
Метод анкетирования также чрезвычайно удобен и доступен для ученических исследований. При его внешней простоте, он формирует многие качества ученого-исследователя (логическое мышление, критичность, способность к анализу разнообразной информации и т.д.), а также с его помощью можно получить много интересной и объективной информации.
Также, в ученических исследованиях может применяться такой метод как эксперимент. Эксперимент – это исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных