Карьера юриста. Учебное пособие. Максим Тимурович Саблин

      – владеет навыками подготовки юридических документов;

       в правоохранительной деятельности:

      – готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

      – способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

      – способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

      – способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

      – способен выявлять, давать оценку коррупционному поведению и содействовать его пресечению;

      – способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

       в экспертно-консультационной деятельности:

      – готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

      – способен толковать различные правовые акты;

      – способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

       в педагогической деятельности:

      – способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;

      – способен управлять самостоятельной работой обучающихся;

      – способен эффективно осуществлять правовое воспитание.

      Советскую систему образования порой обвиняли в том, что вуз дает студенту лишь знания, без ориентации на дальнейшую практическую деятельность. То есть выпускник вуза не был готов, по мнению критиков, сразу начать работать по специальности. Компетентностный подход в большей степени заточен на подготовку готового специалиста, что следует из формулировок компетенций «готов» и «способен».

      Как указано в Стандарте образования бакалавра, реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

      В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, должен составлять не менее 20 % аудиторных занятий.

      Компетенции юриста представляют собой те базовые «свойства» выпускника вуза, которые позволяют ему профессионально осуществлять юридическую деятельность. Подробно мы остановимся на них в разд. 2 пособия.

      Основная образовательная