Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация. Коллектив авторов
выделено различий в родительском отношении к мальчикам и девочкам младшего школьного возраста. Так же, как и по шкале симбиотических проявлений. Что же касается уровня контроля, то здесь показатели существенно различаются. У отцов мальчиков данный признак находится на высоком и среднем уровне, в то время как у девочек на низком. По шкале «отношение» к неудачам различий между отцами мальчиков и отцами девочек выявлено не было.
Для подтверждения связи между полом ребенка и уровнем контроля и принятия со стороны отца был применен метод математической статистики точечно-бисериальный коэффициент корреляции.
Значения, полученные в ходе обработки данных, позволили сделать вывод об обнаружении статистически достоверных данных о взаимосвязи пола и степени родительского принятия (6,567) и контроля (7,891) на уровне 1 % значимости. Но в отношении взаимосвязи пола ребенка и уровня кооперации (0,38), уровня симбиоза (0,33) и уровня отношения к неудачам (0,28) статистически достоверных данных выявлено не было.
Подводя итоги, можно сказать о том, что на поставленный в начале статьи вопрос о существовании различий в отношении отцов к мальчикам и девочкам мы получили положительный ответ. Тем самым подтвердив гипотезы, поставленные в начале исследования, о существовании различий в особенностях отцовского отношения к мальчикам и девочкам разного пола младшего школьного возраста и о взаимосвязи между полом ребенка и уровнем принятия и контроля со стороны взрослого.
1. Кон И. С. Мужчина в меняющемся мире. М., 2009. 496 с.
2. Кульчицкая Р. Ю., Воробьева Е. В. Психологические характеристики отцовства // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». 2013, № 2, с. 121–131.
3. Пастухова М. В. Некоторые аспекты психологии отцовства // Российский медико-биологический вестник имени академика И. П. Павлова 2011, № 1.
4. Токарева Ю. А. Типология отцовства // Вестник Тюменского государственного университета 2010, № 5.
5. Лукьяненко Е. С., Борисенко А. П. Психологические характеристики отцовского отношения к детям разного пола младшего школьного возраста // Всероссийская научно-практическая конференция «Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация». 2014, № 2.
Особенности психоэмоциональной адаптации детей раннего возраста
Бережная Алина Михайловна, Еремченко Мария Вячеславовна
Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону
Дошкольная образовательная организация (ДОО) одной из первых знакомит ребенка с социумом, взаимоотношениями со сверстниками, другими взрослыми, помимо родителей. В раннем возрасте интенсивно формируется личность, именно поэтому ДОО является важнейшим фактором ее становления и развития. Смену социальных ролей и отношений ребенок преодолевает крайне тяжело, особенно переход из семьи в ДОО. Ребенку тяжело перестроиться к новому режиму, отсутствию рядом близких. Адаптация детей раннего возраста