4000 рекомендаций. Для преподавателя общеобразовательных дисциплин. Артем Витальевич Капин
которые составляют основу разнообразия национальных культур. (infourok.ru, декабрь 2016)
– Интерполирование функции. Полиномы Ньютона. (infourok.ru, апрель 2017)
– Интерполяционный многочлен Ньютона (с равноотстоящими узлами интерполяции). (urokimatematiki.ru. апрель 2017)
– Информирование подростков о здоровом образе жизни. (videouroki.net, май 2016)
– Исключительное мужество, сила воли, духа, единство и самопожертвование русского народа. (metod-kopilka.ru, май 2017)
– Использование активных методов обучения на уроках химии как средства стимулирования познавательной активности обучающихся с трудностями в обучении. (infourok.ru, май 2014)
– Использование арт-терапии в образовательных организациях НПО. (infourok.ru, апрель 2015)
– Использование в разнообразных пропорциях и изложении фактов, объективных связей, опосредованный между явлениями, и краткий вспомогательный диалог, обеспечивающий диагностику, получение преподавателем обратной информации о качестве восприятия. (urokimatematiki.ru. февраль 2017)
– Использование в ходе уроков чтения различных видов пересказа как один из наиболее распространенных и доступных средств развития речи учащихся с ЗПР. (prodlenka.org, март 2016)
– Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка. (infourok.ru, январь 2015)
– Использование дидактических игр при обучении игре в шахматы. (multiurok.ru, октябрь 2016)
– Использование заданий, направленных на работу с текстом, для организации развития информационно-познавательных способностей обучающихся на уроках химии. (nsportal.ru, апрель 2014)
– Использование ИКТ в изучении учебной дисциплины «Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве». (kopilkaurokov.ru, январь 2016)
– Использование ИКТ и интернет—ресурсов на уроках английского языка. (учительский. сайт, июль 2015)
– Использование интерактивных таблиц на уроках химии как способ развития у обучающихся учебно-познавательной компетенции. (nsportal.ru, апрель 2014)
– Использование Интернет-технологий на уроках математики. (urokimatematiki.ru, декабрь, 2016)
– Использование Интернета при подготовке к урокам ОБЖ и в руководстве проектами обучающихся. (metod-kopilka.ru, февраль 2016)
– Использование информационно-коммуникационных технологий как средство повышения качества знаний обучающихся, развития их творческих способностей. (infourok.ru, апрель 2015)
– Использование информационных компьютерных технологий в изучении химии. (metod-kopilka.ru, март 2015)
– Использование информационных технологий на уроках математики. (kopilkaurokov.ru, сентябрь 2014)
– Использование межпредметных связей при изучении темы «Газы» на уроках химии (на примере истории открытия углекислого газа). (nsportal.ru, апрель 2014)
– Использование метода объяснения как фактор формирования логически точного и четкого формулирования задачи, сути проблемы, вопроса; последовательного раскрытия причинно-следственных связей, аргументации и доказательств. (infourok.ru, февраль 2017)
– Использование метода проектов на уроках литературы. (infourok.ru, март 2016)
– Использование