Азбука успеха. Путь к процветанию без преград и сомнений. Олег Торсунов
знание быстро забывают. Таким образом, древнее знание – это истина и путь к успеху. Вот, например, Веды только записаны пять тысяч лет назад. А хранят они ту информацию, которая была сформирована и передавалась из поколения в поколение уже сотни тысяч лет назад. Если знание живет в мире столько времени, значит, оно не ложно. Значит, им можно руководствоваться.
Таким образом, если человек принимает какое-то знание, проверенное временем, у него есть гарантия, что он не ошибется.
И раз уж в качестве примера я привел Веды, то воспользуюсь этим, чтобы рассмотреть еще один важный вопрос.
Веды говорят, что для успешного познания, обучения человек должен постоянно культивировать в себе еще одно качество. Это смирение.
Смирение – это не бессилие и не бездействие перед лицом зла. Смирение – это сила разума, это уважительное отношение ко всем, это нежелание выходить из равновесия, даже когда вас провоцируют на это.
Если человек способен быть смиренным и уважительно относиться ко всем, значит, он высочайшим образом разумен и сам может быть духовным учителем. Так говорят Веды. Но о наставничестве у нас будет отдельная глава.
О чем нужно помнить, чтобы соответствовать понятию «смиренный человек»?
• Не выходить из равновесия, не превращать дискуссию в спор.
• Ценить общение, потому что только оно способствует укреплению силы разума.
• Общаться с людьми, которые дают ощущение радости и счастья, с теми, у кого есть чему учиться.
Что уничтожает смирение, а значит, и силу разума?
• Дурное общение, сплетни, пустая болтовня.
• Желание плыть по течению, нежелание изменить негативные стороны своей жизни.
Бывает так, что, как бы мы ни старались правильно выстроить свой ученический процесс, существуют некие объективные препятствия, с которыми мы ничего не можем поделать.
Мы уже говорили о том, что, к сожалению, не всегда в наших учебных заведениях учат тому, что действительно нужно в жизни, предпочитая просто наполнять головы детей информацией, которая никак не привязана к практике. Но есть и еще один важный момент.
Когда-то давно мальчиков и девочек учили раздельно. По какой причине, как вы думаете?
На своих лекциях, когда я задаю этот вопрос, мне дают самые разные ответы: «разность мышления», «разность знаний», «разная природа», «разная карма», «разное предназначение». Но причина гораздо банальнее. Разный пол! Что это значит? Это значит, что, когда мальчик сидит рядом с девочкой, его психическая энергия опускается вниз, в половые центры. То же самое происходит с девочкой. Нет, это не значит, что дети по природе развратны. Это просто значит, что природа сделала их разными и на совместной учебе это сказывается плохо. В смешанных классах способность получить информацию снижается почти до нуля. А начиная с 12–13 лет половая энергия у молодых людей настолько сильна, что они неспособны ее контролировать совсем. Поэтому если мальчики сидят с девочками за одной партой, то они просто не способны