Русский для правоведов (поурочные планы). Валентина Ильинична Ермакова
правильно: стюарде…, гри…са, инте…генция, а…икация, су…гат, га. ерея, а…лировать, ко. ерсант, а…логия, ветери…ар, м…иорация.
5. Игра “Диктор”.
Расставь ударения, произнеси правильно: агент, баловать, диспансер, камбала, ломоть, ракушка, хаос, цемент, щавель, договор, тефтели, партер, револьвер.
6. Игра “Кто больше?” Подбери синонимы к словам грустить, известить, пугаться, есть.
7. Подобрать антонимы к словам: болтун, радость, диалектик, яд, даровитость, честно.
При подведении итогов учитывается не только правильность ответов, но и быстрота работы со словарями.
Домашнее задание. Составить один из несуществующих словарей объемом 15–20 слов на тему: юридический словарь, словарь моих любимых слов, спортивный словарь, словарь самых важных слов, словарь добрых слов, словарь вежливых слов и др. Словарик может быть научным, деловым, юмористическим.
Тема 3. Моя специальность
План темы
• 1. Квалификационная характеристика специальности.
• 2. Название профессий и должностей по специальности.
• 3.Современные требования к специалистам.
Цель и задачи: ознакомить студентов с профессией юриста и разными специальностями в этой отрасли; формировать коммуникативную, поликультурную и информационную компетентности; воспитывать ответственное отношение к своему будущему, критическое отношение к своим способностям и возможностям.
Ожидаемые результаты: студенты должны понять необходимость и значение профессий правоведения, ориентироваться в направлениях юридических специализаций.
Эпиграф: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». (Сенека)
Ход занятия
1. Организационный момент. 1). Упражнение «Имя и эпитет».
Цель: возможность выучить имена участников и одновременно прорекламировать себя.
Группа рассаживается по кругу. Один из участников представляется остальным и подбирает по отношению к себе какой-нибудь эпитет. Это прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и имя, позитивным образом характеризовать человека и по возможности содержать преувеличение, например: «Магнетическая Магда, гениальный Геннадий, буйный Борис» и т. д. Второй выступающий сначала повторяет имя и эпитет предыдущего участника, затем добавляет собственную комбинацию. Третий повторяет оба варианта и потом представляется сам. Так происходит и дальше по кругу. Последнему участнику наиболее тяжело, однако он имеет больше шансов запомнить имена всех участников.
В конце игры предложите членам группы обменяться впечатлениями, ответив на вопросы:
– Какие эпитеты меня впечатлили?
– Какие имена мне было трудно запомнить?
– К кому я теперь испытываю интерес?
2) Словарный диктант
1. Чувство любви и преданности родине, отечеству. /
2. Человек, выехавший из страны с целью длительного проживания за границей.
3. Режим