Предпринимательское право: современный взгляд. Коллектив авторов
Глава 2
Методология науки предпринимательского права
2.1. Истинный университетский профессор – кто он?[157]
Аннотация. В предлагаемом исследовании представлены размышления о сущности истинного университетского профессора. Раскрыто понятие «профессор» и представлена этимология данного слова. Показаны основы правового статуса профессора в России и выявлены его отличительные признаки. Дана характеристика функций университетского профессора. Приведены критерии, позволяющие отнести научный коллектив к научно-педагогической школе. Рассмотрена научно-педагогическая школа предпринимательского права Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.
Ключевые слова: профессор, университет, научный работник, ученый, научно-педагогическая школа, лектор, преподаватель, ученый, научные статьи, монографии, учебники.
Annotation. The proposed study presents reflections on the essence of a true University Professor. The concept of “Professor” is revealed and the etymology of this word is presented. The fundamentals of the legal status of the Professor in Russia are shown and its distinctive features are revealed. The characteristic of functions of the University Professor is given. The criteria allowing to refer the research team to the scientific and pedagogical school are given. The scientific and pedagogical school of business law of the faculty of law of Moscow State University named after M.V. Lomonosov is considered.
Keywords: Professor, University, researcher, scientist, scientific and pedagogical school, lecturer, teacher, scientist, scientific articles, monographs, textbooks.
Задуматься над ответом на поставленный вопрос автора подвигли те перманентные перемены, которые вот уже несколько лет происходят в образовании и науке. При этом складывавшиеся десятилетиями основы высшей школы с ее академическими традициями и ценностями оказались неким препятствием для административных преобразований, одна из задач которых – уложить образовательный процесс в несвойственное ему ложе оказания услуг.
Однако вопреки всем бюрократическим начинаниям высшая школа устояла и даже продолжает развиваться. А центральное место в ней, как представляется, занимает именно он – профессор. Так кто же он, каковы его роль и предназначение сегодня, в «эпоху перемен»?
Обратимся к терминам. Словари русского языка трактуют слово «профессор» довольно однозначно. Так, согласно словарю В.И. Даля, профессор – наставник, учитель известной науки, высший учитель при университете, академии, лицее[158]. Более поздний словарь современного русского литературного языка С.И. Ожегова под словом «профессор» предлагает понимать высшее учебное звание преподавателя высших учебных заведений, а также лицо, обладающее этим званием[159].
Этимология слова «профессор» также хорошо известна. Оно было заимствовано в петровскую эпоху из немецкого языка, где Professor восходит к латинскому professor – «учитель», «публичный учитель». В свою очередь латинское professor производно от profiteor или profateor – «преподавать», «открыто объявлять, заявлять (о предмете своих занятий, о своей специальности)»[160].
Таким образом, главное содержательное начало деятельности профессора – преподавание. Каков же правовой статус профессора-преподавателя? Формально ответ на этот вопрос дают нормативные правовые акты.
Так, нормы гл. 5 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-29-15032 «Концепт правового статуса научных работников в России и зарубежных странах: теоретико-компаративное исследование».
См.: этимологический онлайн-словарь Г.А. Крылова. URL: https:// krylov.lexicography.online/п/профессор; Этимологический онлайн-словарь М. Фасмера. URL: https://vasmer.lexicography.online/п/профессор; Этимологический онлайн-словарь Н.М. Шанского. URL: https://shansky.lexicography. online/п/профессор.