Древнекитайские сакральные практики для проведения профилактики и исцеления болезней, в том числе неизлечимых, и восстановления здоровья. Мартинa
мозга. Обычные образовательные системы основаны исключительно на обучении на слух, а это значит, что они обходят стороной 80 % учеников. Кроме этого, программы государственных общеобразовательных школ, за исключением частных, предусматривают изучение иностранных языков с третьего класса, и это несмотря на то, что дети усваивают иностранный язык как родной только до девятилетнего возраста. В школьных программах государственных школ также не предусмотрено изучение таких дисциплин, как метафизика, в том числе эниология, здоровый образ жизни и правильное питание, а также основы гигиены и этикет.
Почти 90 % школьников будут неуспешными людьми, проживут жизнь неудачников. Цивилизация находится под подавляющим гипнозом матрицы и не может понять очевидные истины. Система образования безнадежно устарела. 90 % несчастных людей – больше чем просто много.
Причины сегодняшнего зла нужно искать в прошлом. Современная школа была создана 200 лет назад. Этот институт отвечал определенным нуждам индустриального века. Стремительно развивалось производство. Появлялись новые банки, заводы, фабрики. Для их обслуживания нужны были миллионы бездумных, послушных исполнителей – своего рода биороботы. Тогда и была основана система, противоречащая здравому смыслу, природе ребенка, эволюции. Это идеальная программа для создания роботов, которые являются шестеренками крупного бизнеса.
Мы знаем, что дети очень любят играть. Так обучение происходит в десятки раз быстрее, чем за партой. У детей очень много энергии. Они любят смеяться, бегать, прыгать. Школа наказывает детей за любое проявление жизнерадостности, любопытства. Ни о каком развитии личности – как физическом, так и духовно – интеллектуальном, не может быть и речи. Педагогика построена так, чтобы уничтожить индивидуальность, личность и лишить ребенка своего мнения.
Современная наука доказала, что ребенок эффективно учится только тогда, когда ошибается. Школа делает все, чтобы выработать в детях страх перед ошибками. В будущем эти люди станут бояться пробовать новое, экспериментировать, делать ошибки. Детям не дают времени думать. Современный процесс обучения построен так, что ребенок постоянно загружен тупой бессмысленной работой. Современная школа убивает один из врожденных инстинктов – стремление к познанию. Все знания, которые даются в школе с насилием и унижением личности, ничего не стоят.
Леонардо да Винчи не учился в школе. Только благодаря этому он смог развить и сохранить жажду к познанию. Он всю жизнь делал гениальные открытия, оставаясь учеником. Изобретения да Винчи на 500 лет обогнали время.
Информация устаревает и становится бесполезной. Ценно лишь умение самообучаться, чему как раз и не учат, поэтому стремитесь развивать в себе осознанность, любознательность. Большинство студентов, получив дипломы, навсегда прекращают учиться. Они ненавидят этот процесс и на всю жизнь остаются духовными инвалидами.
Для повышения способности к обучению