Интеграл +. Елена Лысякова
На каждом этапе есть испытание, но есть и помощник. Если Вы успешно проходите уровень – получаете силу, нет – снижаете баланс психической энергии. Если Вам не хватило сил, то можно вернуться на предыдущей уровень, или привлечь помощника. В случае пройденного пути, Вы распознаете общий смысл и получаете награду.
Эта преамбула безусловно является упрощением, однако передает динамику.
Каждый из восьми4 этапов эпигенетического развития, как уже было отмечено, способствует раскрытию, развитию, подкреплению генетически заданной витальности, на каждом этапе формируется эго-компонент (эго-сила или эго-отчуждение).
Мы вступаем на путь, обладая запасом психической энергии. В зависимости от того, насколько мы реализуем её на каждой из стадий, а сколько уходит на обеспечение дефицита предыдущих стадий, зависит наше продвижение и уровень текущего потенциала (ёмкости, силы, ресурса).
Вспоминая модель экономического кругооборота – наша производственная функция зависит от пройденных стадий эпигенетического развития как от ресурсной базы: «Представьте себе, что кочевой народ оставил на стоянках на своем пути сильные отряды – ушедшим вперед естественно вернуться к этим стоянкам, если они будут разбиты или встретятся с превосходящим их по силе противником.». Под отступлением на прежние стоянки в психоаналитической традиции понимается регрессия, возврат к более ранним стадиям психосексуального развития.
«Вместе с тем они [кочевники] тем скорее окажутся в опасности потерпеть поражение, чем больше народу из своего числа они оставили на пути.» [143]
Быть может, иногда стоит вернуться назад, чтобы собрать себя целиком, или другими способами прекратить слив энергии на обеспечение ранее случившихся травмирующих событий.
1 Стадия «Базовое доверие – Базовое недоверие»
Путь начинается с рождением человека. Первая стадия развития (до 1 года) «Базовое (базисное, базальное) доверие – Базовое недоверие» имеет ключевое значение и считается краеугольным камнем детской витальности.
Согласно Ж. Пиаже данная стадия соответствует сенсомоторной стадии развития интеллекта. На этой стадии идёт созревание сенсорных систем (развивается зрение, слух, обоняние, вкус, тактильная чувствительность), ребёнок осваивает мир в его многообразных формах, цветах, запахах, на ощупь, на вкус (как отдельные элементы в структуре интеллекта Гилфорда), а также усваивает самую простую и самую раннюю модальность: «получить», но не в негативном смысле непрошеного или насильственного взятия, а в смысле принятия того, что дано.
В психоаналитической традиции данный период в соответствии с доминирующей структурой влечений называется оральной фазой развития: отношения матери и ребёнка сосредоточены на опыте кормления. Материнская грудь становится источником удовольствия (удовлетворения базовой потребности в пропитании).
В случае
Замечу, что несмотря на описание восьми стадий (в рамках эпигенетической теории), важен путь до рождения и пренатальный период. В периодизацию может быть включена девятая стадия, предложенная Э. Эриксоном перед смертью. Ряд исследователей отдельно выделяют кризисы взрослости («кризис сценарной эмансипации», «кризис середины жизни» и другие), которые во многом являются следствием не пройденных нормативных кризисов предыдущих этапов психосоциального развития.