Культурология. Учебное пособие для вузов. Наталья Коршевер
необходимо учитывать:
1) выбор метода тесно связан с тем, как поставлен вопрос исследования, какова основная его идея и как сформулирована гипотеза. Прежде всего необходимо определить, действительно ли выбранный метод обеспечивает возможность выяснить сущность проблемы;
2) следует учитывать реальные условия применения метода на практике, возможность осуществления в заданных условиях;
3) при выборе методов надо отдавать предпочтение тем, которые с гуманитарной точки зрения безупречны, необходимо думать о возможном риске применения некоторых методик;
4) необходимо учитывать, какими знаниями в области методологии и методики, каким опытом обладает исследователь. Главное предназначение любого метода – на основе соответствующих принципов (требований, предписаний и т. п.) обеспечить успешное решение определенных познавательных и практических проблем, приращение знания, оптимальное функционирование и развитие тех или иных объектов.
Основными этапами культурологического исследования являются:
1) определение темы и формулирование проблемы исследования;
2) установление, накопление и упорядочение фактов (с использованием методов сбора информации: наблюдения, опроса, полевого исследования, анализа письменных и неписьменных источников);
3) обработка фактов (при помощи методов обработки или систематизации информации: семантический анализ или контент-анализ, сравнительный или компаративный анализ, статистический анализ, системный анализ, картографирование, моделирование, генетический метод). Формирование теории;
4) выводы. Проверка результатов исследования.
Возникающая в процессе исследования теория – это не только система обобщенного знания, но и метод познания, поэтому теоретический объект каждой науки выступает также и в виде определенного способа описания действительности, обоснование которого является делом не только данной теории.
Каждая наука имеет свой объект исследования. В соответствии с природой этого объекта теория отражает мир в системе научных абстракций, суждений и методов исследования данной области явлений. Эти системы взаимосвязаны, они налагаются друг на друга. Важным принципом здесь является принцип соответствия, который выражает отношение тождества, совпадения различных теоретических систем в области пересечения объектов их исследования.
В процессе образования абстрактных объектов и понятий происходят мысленное расчленение действительности на определенные части и сознательный отказ от некоторых несущественных в данной ситуации связей. Если такое расчленение и выбор существенного для данных условий произведены правильно, т. е. соответствуют объективно существующим связям и расчлененности, то полученный в результате этого абстрактный объект будет иметь научное значение и выражать собой сущность вещей. В таком случае можно говорить, что