Грызлики. Ник Конунг
же сей страшной истории в том, что безвыходных ситуаций в принципе не бывает.
Глава 62
Было это в далекие школьные годы.
В славном нарыльском учебном заведении в доперестроечные времена, у пацанов появилась новое развлечение: накупить в ближайшей аптеке резиновых изделий, заполнить их водой и радостно раскидывать по коридорам любимой школы. Главная трудность всегда была именно с покупкой вышеозначенных презервативов. Кроме того отлично шли и резиновые детальки от пипеток.
Итак, пришли они с другом в аптеку, долго спорили, кто будет спрашивать у аптекаря презервативы. Повезло Коле. Подходит очередь и Коля смело и громко так, на всю аптеку сказал:
– ПАЧКУ ПРЕЗЕРВАТИВОВ!!!
Его друг в этот момент вспомнил, что им кроме презервативов нужно ещё кое-что, и заканчивает фразу Коли не своим – грызлика – тоненьким голосом, после чего вся очередь впала в истерику от смеха:
– И две пипетки, пожалуйста…
Мораль данной сказки в том, что размер всё-таки имеет значение.
Глава 63
Обычная нарыльская семья играла в настольную игру. Игровая панель изображала карту мира. Подошёл четырёхлетний племянник Андрюша.
– Что это?
– Карта мира.
– На ней весь мир есть?
– Да, весь.
Андрюша смутился, но любопытство его грызлика выдало Андрюшу в невинном на первый взгляд вопросе:
– А где тут улица Снеговиков-полярников?
Мораль данной сказки в том, что не всё полезное можно разглядеть невооружённым глазом.
Глава 64
Рассказал эту историю один нарыльчанин, у которого одиннадцатилетний оболтус ходил в среднюю школу. Надо сказать, дело происходило в небольшом городке – побратиме Нарыльска – в Америке, а сама школа соответственно небольшая, но новая, что это важно.
Его сын Сёма (или Саймон по-английски) очень любил баловаться на уроках, базарить с одноклассниками, кидаться бумажками, жевать резинку (что нельзя) и т.п. В конце концов, учительнице это надоело, и она решила применить «стариковское» средство – «после уроков остаться и 100 раз написать на доске «I will behave in class» (я буду хорошо себя вести в классе).
Ничтоже сумяшеся, Сёма задал только один вопрос: «А что делать, если не хватит места?». Училка ответила, что он должен писать на второй доске, третьей, в общем, пока не напишет сто раз.
И все бы ничего, если бы, как не упоминалось, школа была НОВАЯ. А это значит, что вместо обычных меловых досок там были белые полиэтиленовые, для записей с временными фломастерами.
В сложившейся ситуации грызлик Сёмы посоветовал ему только одно: любыми способами исполнить прихоть учительницы
Что произошло далее, думаю, Вы уже догадались. На следующий день кипящий от злости директор сам вызвал учительницу, и показал ей, один за другим ЧЕТЫРЕ класса. В каждом из них, на ВСЕХ досках были щедро, крупно, от души, старательно выведены Сёмой требуемые