Молодые ученые – экономике. Выпуск 9. Коллектив авторов

      1. Выпускникам 9-х и 11-х классов школ и гражданам с общим средним образованием в поисках возможности получения профессионального образования доступны всего три альтернативы:

      > ОУ НПО со сроком обучения 2 года;

      > ОУ СПО со сроком обучения 4 года;

      > ОУ ВПО со сроком обучения 5 лет.

      2. Желающие учиться не могут одновременно поступить в два или более образовательных учреждения.

      3. События, реально существующие, но не связанные с поступлением и приемом в ОУ, не рассматриваются в рамках данной модели [13].

      Используемая модель является многоуровневой. Моделью первого уровня служит Базовая модель взаимодействия потоков учащейся молодежи, учитывающая распределение выпускников 9-х и 11-х классов школ только текущего года выпуска и только внутри одного субъекта Федерации (рис. 2).

      Рисунок 2. Базовая модель взаимодействия потоков учащейся молодежи [11]

      Принятые обозначения:

      В₉ – выпуск текущего года из 9-х классов школ субъекта Федерации;

      В₁₁ – выпуск текущего года из 11-х классов школ;

      П_Н, П_С, П_В – прием текущего года в ОУ НПО, СПО, ВПО соответственно;

      К_X→Y – коэффициенты оттока из X в Y, т. е. доля лиц из потока X, которые вливаются в поток Y, в частности:

      К_9→11 – коэффициент оттока из 9-го класса в 11-й класс, т. е. доля от общего выпуска девятиклассников, которые составили выпуск 11-го класса;

      К_9→Н – доля от выпуска 9-классников в приеме в ОУ НПО текущего года;

      К_9→С – доля от выпуска 9-классников в приеме в ОУ СПО текущего года;

      К_11→Н, К_11→С, К_11→В – доля от выпуска 11-классников в приеме в ОУ НПО, СПО, ВПО текущего года соответственно.

      На основе Базовой модели с дополнительным включением в число абитуриентов выпускников школ прежних лет, а также выпускников ОУ НПО, СПО и ВПО строится общая Базовая модель, которая с учетом миграции выпускников школ в федеральные образовательные мегаполисы и соседние регионы преобразуется в Интегральную модель взаимодействия потоков учащейся молодежи. Функциональные связи Интегральной модели реализуются в виде динамической, зависящей от предыдущих состояний, математической модели, которая с высокой степенью адекватности описывает динамику приема и выпуска образовательных учреждений всех субъектов Российской Федерации в среднесрочном горизонте планирования [13].

      Потоки выпусков и приемов образовательных учреждений связаны соотношениями:

      V_V (i) = K_VOUP_V (i – 5),

      V_S (i) = K_SOUP_S (i – 4),

      V_N (i) = K_NOUP_N (i – 2),

      где V_V (i), V_S (i), V_N (i) – выпуск в i году из ОУ ВПО, СПО, НПО соответственно;

      K_VOU, K_SOU, K_NOU – коэффициенты отсева для трех уровней образования соответственно;

      P_V (i), P_S (i), P_N (i) – прием в i году в ОУ ВПО, СПО, НПО соответственно [11].

      Для

---

Скачать книгу