Экскурсоведение. Учебное пособие. Н. А. Добрина
людях, проживавших в том или ином городе: архитекторах, писателях, поэтах. В Ленинграде кроме экскурсий «по местам классиков» появились маршруты, посвященные жизни некогда опальных Сергея Есенина, Анны Ахматовой. Была создана серия экскурсий «Зодчие нашего города». Именно в Ленинграде начали организовывать и проводить экскурсии в Псков, Пушкинские Горы, по «Золотому кольцу России», в Прибалтику, водные экскурсии (Кижи – Валаам, по системе «Волго-Балта»). Работали отдельные секции маршрутов: историко-революционная, городская, военно-историческая, искусствоведческая, литературная, секция по работе с детьми, театроведческая.
В 1970-х гг. непосредственной организацией и проведением туристских походов занимаются туристские клубы советов по туризму и экскурсиям, станции юных туристов, общеобразовательные школы, Дворцы и Дома пионеров, туристские базы. Этими организациями разработано более 20 тыс. туристских маршрутов по родному краю.
Постановление Президиума ВЦСПС «О мерах по дальнейшему улучшению экскурсионной работы» (1971 г.) позволило профсоюзным комитетам оплачивать 70 % от всей стоимости экскурсии (путешествия) из средств профсоюзного бюджета на культурную работу. Это увеличило число активно перемещающихся во время отдыха граждан. Так, в 1975 г. число лиц, проводивших отпуск (каникулы) за пределами постоянного места жительства, выросло до 140–150 млн чел., что составило примерно 20 % от общемирового числа туристов[18].
В 1970-х гг. открылись Всесоюзная научно-исследовательская лаборатория туризма и экскурсий, Главное экскурсионное управление, Центральные курсы по обучению туристско-экскурсионных работников. Специалисты ряда НИИ, вузов, проектных организаций занялись теорией и практикой экскурсионного обслуживания.
В первой половине 1980-х гг. была заложена основа Генеральной схемы совершенствования туристско-экскурсионного дела на период до 1990 г.: с перевооружением материально-технической базы, структурным расширением сети туристских и экскурсионных учреждений, подготовкой кадров, повышением эффективности всего туризма и, в частности, экскурсий.
К середине 1980-х гг. появилась возможность приоткрыть завесу над теми страницами истории, которые были закрыты долгие десятилетия. В Ленинграде сразу же стали разрабатываться новые темы: «Храмы Петербурга», «Петербургские меценаты», «Забытые имена», «Город, выросший на островах» и др. Материал для новых экскурсий собирали по крупицам, привлекая исследования историков, филологов, искусствоведов, чтобы представить наиболее полную картину прошлого, не скатываясь к субъективным оценкам. (К сожалению, опасность этого сохраняется всегда.)
Во второй половине 1980-х гг. расширяется проблематика школьных экскурсий: начинают рассматриваться вопросы человеческого бытия, краеведения, возникновения и развития религий, деятельность и жизнь известных государственных, политических деятелей, прежде «забытых» поэтов, писателей,
Кривошеев В. М. Туризм // БСЭ. М., 2001.