Литература. 8 класс. Часть 1. Т. Ф. Курдюмова
при разговоре с учителем философии? Что помогло вам определить направление его мыслей и даже его планы и мечты?
2. Каким образом стремился он использовать образованность учителя философии для достижения своей цели?
2. Как и почему различие стихов и прозы оказалось включённым в развитие сюжета комедии?
2. Найдите те эпизоды и реплики, в которых вы видите насмешку над тщеславием.
2. В какой момент знакомства с комедией сложилось ваше суждение о её герое? Какие события убедили вас в том, что господин Журден – человек, который стремится играть чужую и вовсе не свойственную ему роль?
2. Насколько сюжет комедии направлен на осмеяние тщетных попыток мещанина попасть во дворянство и шире – конкретного человека изменить свою судьбу и занять более высокое положение?
3. Есть ли в комедии герои, которые стремятся поддержать господина Журдена, или автор полностью лишил его единомышленников?
4. Какие приметы классицизма вы видите в этой комедии?
2. Напишите рецензию на комедию «Мещанин во дворянстве».
3. Докажите, что «Мещанин во дворянстве» – «высокая» комедия.
4. Оцените те комедии Мольера, которые вы видели на сцене, на экране кино или телевизора.
Литература XVIII века
Д. И. Фонвизин.
События истории в произведениях XVIII века
В XVIII столетии значительно усиливается интерес русской науки и литературы к мировой и отечественной истории. Изучение летописей и других исторических документов приобретает характер научного исследования. В XVIII веке создаются такие замечательные труды по истории, как «История Российская» в семи томах В. Н. Татищева, начато создание «Истории государства Российского» Н. М. Карамзина.
Писатели охотно обращаются в своём творчестве к сюжетам античной и родной истории, образам исторических деятелей прошедших эпох. Посредством изображения исторических событий авторы выражают своё осознание огромной значимости России в судьбах мира, а также высказывают собственные философские, нравственные, политические и социальные воззрения. Порой, обращаясь к событиям минувших эпох, они оценивают современность, высказываются по