Critical Digital Making in Art Education. Группа авторов
The politics of performance. London: Routledge.
Roach, J. (1995). Culture and performance in the Circum-Atlantic world. In A. Parker & E. K. Sedgwick (Eds.), Performativity and performance (pp. 45–63). New York, NY: Routledge.
Schechner, R. (1985). Between theater and anthropology. Philadelphia, PA: University of Pennsylvania Press.
Snaza, N., & Weaver, J. (Eds.). (2016). Posthumanism and educational research. New York, NY: Routledge.
Springgay, S. (2016). “Approximate-Rigorous abstractions”: Propositions of activation for posthumanist research in education. In N. Snaza & J. Weaver (Eds.), Posthumanism and educational research (pp.76–88). New York, NY: Routledge.
Taylor, C. A. (2016). Edu-crafting a cacophonous ecology: Posthumanist research practices for education. In C.A. Taylor & C. Hughes (Eds.), Posthuman research practices in education. London, UK: Palgrave Macmillan.
Trinh, T. M. (2011). Elsewhere, within here: Iimmigration, refugeeism and the boundary event. New York, NY: Routledge.
Ultra-Red. (2014). Ultra-red workbook 09: Practice session workbook. Berlin, Germany: Koenig.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.