Историческая культура императорской России. Формирование представлений о прошлом. Коллектив авторов
же. С. 23.
237
Там же. С. 82.
238
Смарагдов С.Н. Руководство к познанию средней истории для женских учебных заведений. СПб., 1849.
239
Наши исторические пособия для преподавателей и учеников. С. 67.
240
Смарагдов С.Н. Руководство к познанию средней истории… С. 2.
241
Там же. С. 3.
242
Там же. С. 32.
243
Там же. С. 88.
244
Там же. С. 150–151.
245
Там же. С. 39.
246
Там же. С. 135–136.
247
Там же. С. I–XI.
248
Там же. С. 43–45.
249
Там же. С. 60–61.
250
Там же. С. 129–130.
251
Там же. С. 206–225.
252
Там же. С. 206–225.
253
Там же. С. 219.
254
Там же. С. 221–222.
255
Там же. С. 223.
256
Белинский В.Г. [Рец.:] Руководство к познанию средней истории. Соч. С. Смарагдова // Белинский В.Г. Избранные педагогические сочинения. С. 126.
257
Наши исторические пособия для преподавателей и учеников. С. 68.
258
Лоренц Ф. Руководство к всеобщей истории: в 3 ч. Ч. 1–3. СПб., 1843–1845.
259
[А.Л.] [Рец.:] Руководство к всеобщей истории, сочинение Фр. Лоренца. Три части. СПб., 1843–1845. В 8 д.л. // Журнал министерства народного просвещения. 1846. Ч. 52. Отд. VI. Новые книги, изданные в России. С. 141
260
Там же. С. 131–132.
261
Там же. С. 133–134.
262
Там же. С. 136–138.
263
Наши исторические пособия для преподавателей и учеников. С. 68–69.
264
Яркий пример являют оценки учебников С.Н. Смарагдова. Уже в начале 1860-х годов рецензент писал, что пособия этого автора, «не отличаясь легкостью и живостию», часто грешат «риторическою напыщенностью и громкими эпитетами без значения», да и в целом «встречаются целые статьи, написанные каким-то отвлеченным, для учащихся недоступным языком» (Там же. С. 68). А ведь еще десятилетием ранее стиль изложения в учебнике Смарагдова, напротив, удостаивался сугубо положительных отзывов.
265
Пантелеев Л.Ф. Из воспоминаний о гимназии 50-х годов // Русское богатство. 1901. № 6. С. 123.
266
Примером этого служит выбор руководством книг, раздаваемых в награду лучшим ученикам при переходе из одного класса в другой, о котором, в частности, вспоминает В.Г. Авсеенко: «Мне дали какой-то “Детский театр”, состоящий из малограмотных переводных комедий, в другой раз “Очерк похода Наполеона I против Пруссии в 1806 году”, а в третий один том словаря Рейфа» (Авсеенко В.Г. Школьные годы: Отрывки из воспоминаний (1852–1863) // Исторический вестник. 1881. Т. I V. С. 709).
267
Интересно изучить реплики отдельных мемуаристов, писавших воспоминания на рубеже