Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся говорить правильно. Ирина Алексеевна Горохова
беспокоит в поведении ребёнка.
2. Ваше мнение о речевом развитии ребёнка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию. Внимательно прочитайте речевые трудности и выделите характерные вашему ребёнку:
• не говорит вообще.
• задержка на стадии называния: в общении с людьми вместо речи – жесты, движения и т. п.
• говорит, как маленький.
• невнятная речь.
• не хочет говорить.
• в речи появились запинки.
• нарушение звукопроизношения.
• ошибки на письме.
• ошибки при чтении.
Вам также поможет тетрадь, которую ведёт большинство мам, где записывают всю информацию о ребёнке с момента рождения.
Я рекомендую вести такие тетради всем мамам.
У вас появились основания для беспокойства и посещения специалиста, если:
• речевые умения ребёнка хуже, чем у сверстника, – он не может связно рассказать о том, что с ним произошло, или о чём узнал из книг, точно сформулировать свою мысль;
• не пользуется распространёнными предложениями, у него ограниченный словарный запас, он не понимает значения многих слов;
• отмечается невнятность в речи и самой речи;
• появились запинки в речи;
• возникли трудности при общении;
• нарушено звукопроизношение.
Начните вести записную книжку – это не займёт много времени, поверьте. Это ваша палочка-выручалочка, которая не раз поможет, когда будет возникать необходимость.
1.7. Возрастные нормы появления звуков в речи ребёнка
Правильное произношение звуков чрезвычайно важно. И чаще всего родители это понимают. Но не всегда могут объективно оценить, когда пропуски и замены звуков в речи их малыша являются возрастной нормой, а когда нужно срочно предпринимать меры по исправлению ситуации. В результате часто случаются перегибы то в одну, то в другую сторону: либо двух-трёхлетнего малыша настойчиво учат «р-р-рычать», либо упорно не замечают «каши во рту» пяти-шестилетнего ребёнка и считают, что он сам «выговорится».
Чтоб таких крайностей не случалось, родители должны знать примерные сроки появления звуков речи:
1—2 года: а, о, э, п, б;
2—3 года: и, ы, у, в, ф, т, д, н, г, к, х;
3—4 лет: с, з, ц;
4—5 лет: ш, ж, ч, щ;
5—6 лет: р, л.
До трёх лет возрастной нормой считается смягчение согласных звуков («сяпка» вместо «шапка», «дём» вместо «дом» и т. д.). Все остальные звуки малыш в этом возрасте, как правило, не произносит совсем (пропускает) или заменяет на более простые (вместо «мишка» ребёнок может произносить «мика», «миска», «миська»).
В таблице представлены возрастные нормы звукопроизношения.
После 4 лет ребёнок правильно произносит в речи и дифференцирует