Эмоционально-нравственная сфера пожилых людей (опыт психологического исследования). Т. Н. Сахарова
среди исследователей, работающих в этом направлении (Р. Кроудер, Г. Кохен)[129].
Установлено также, что для психологического самочувствия и благополучия человеку необходимы некоторые формы социальной включенности на более поздних периодах его жизни. В отношении социальной информации показано, что социальные влияния и события требуют повышенной точности и своевременности (Дж. Норрис, К. Рубин). Как показывают проведенные исследовательские опыты, устранение дефицита в этом процессе может способствовать лучшей адаптации пожилого человека[130].
Третье направление в современных исследованиях пожилых людей занимает социально-психологический подход. Взгляды М. Пратт и Дж. Норрис выражают тенденцию на объединение социальных репрезентаций с социальным опытом и взаимодействиями взрослых индивидов и людей пожилого возраста, а также их включенность в более широкие социальные системы[131]. Они подчеркивают, что возраст сам по себе – это не объяснение психического изменения, поэтому необходимо акцентировать наблюдения и исследования личности всех возрастов и учитывать влияние всех факторов ее изменения: психических процессов, интересов, умений и др.
В рамках психологии индивидуальных различий особое развитие с целью анализа специфики личности пожилого человека приобретает в последнее время пятифакторная модель личностной структуры П. Коста, Р. МакКрай[132]. В модели индивидуальных различий учитывается тот факт, что в структуре личности пожилого человека присутствуют постоянные и устойчивые характеристики, влияющие на его мысли, чувства и поведенческие акты. Пятифакторная модель указывает на стабильность индивидуальных различий. К так называемой «Большой Пятерке» (Big Five) параметров в современной психологии относятся следующие агрегированные из разных личностных моделей факторы: Невротизм (Neuroticism, N); Экстраверсия (Extroversion, Е); Открытость (Openness, О); Доброжелательность (Agreeableness, А); Сознательность (Conscientiousness, С)[133]. Систематизированные в пяти факторах черты личности конструируют индивидуальную специфичность и особенности развития личности пожилых людей. Проведенные исследования убедительным образом показывают, что каждый из этих факторов предназначен для понимания всего цикла жизни и влияния на выбор жизненных решений.
Д. Левинсон[134] развитие человека рассматривает как результат взаимодействия между биологическими, психическими и социальными процессами. Основное понятие, которое операционализирует соотношение между этими процессами, – это индивидуальная жизненная структура. Сущностным компонентом ее являются аспекты «Я», которые приводят к структурированию личности. Заключая свои наблюдения, Д. Левинсон пишет, что «учение о развитии пожилых еще находится в своем детстве»
Cohen G. Memory in the real world. – Hillside, NJ; Eribaum, 1989.
Norris J. E., Rubbin K. Peer interaction and communication: A life-span perspective 11 P. Baltes & 0. G. Grim (Eds.), Life-Span development and behavior. – New York: Academic Press, 1984. – Vol. 6. – P. 355–391.
Pratt M., Norris J. The Social Psychology of Aging. – Massachusetts, 1994.
Costa P., McCrae R. Personality in adulthood; Asix-year longitudinal study of self-reports and spouse ratings on the NEO personality inventory // Journal of Personality and Social Psychology. – 1988. – V. 54. – № 5. – P. 853–863; Costa R, McCrae R. Trait psychology comes of age 11 Psychology and aging. – Nebraska, 1992.
Goldberg L. R. Language and individual differences: The search for universal in personality lexicons // L. Wheeler (Ed.), Review of personality and social psychology. – Beverly Hills, 1981. – R 159.
Levinson D. J. The seasons of a man's life. – New York; Ballantine Books, 1978.