Управление дошкольным образованием. С. Ф. Багаутдинова
работы, экзамена; предполагает рейтинговую оценку образовательной деятельности студентов в процессе мониторинга.
В курсе установлены связи с дисциплиной национально-регионального компонента учебного плана «Организация методической работы в ДОУ», в которой более детально раскрываются вопросы управления образовательным процессом ДОУ: планирование, организация, контроль, анализ, регулирование образовательного процесса; управление развитием образовательного процесса; разделение и кооперация труда заведующего ДОУ и заместителя заведующего по учебно-воспитательной работе (старшего воспитателя); руководство образовательным процессом в деятельности старшего воспитателя; повышение квалификации и аттестация руководителей и педагогов дошкольного учреждения.
Для студентов, получающих специализацию «Управление дошкольным образованием» курс устанавливает связи с дисциплинами специализации. Например, показывает применение общих вопросов теории управления, раскрываемых в дисциплинах «Введение в управленческую профессию», «Основы менеджмента», «Психология управления», в сфере управления дошкольным образованием (разделы 4, 6, тема 5.4).
По изучаемой дисциплине разработаны аттестационные педагогические измерительные материалы (АПИМ), которые включают 3 варианта заданий с вопросами по большинству тем курса, с 3–5 вариантами ответов на каждый вопрос (закрытые задания).
Курс входит в перечень дисциплин, по которым осуществляется мониторинг образовательной деятельности студентов. Результатом мониторинга является определение следующих рейтинговых данных студентов:
1. Рейтинга знаний и умений. Устанавливается по итогам диагностических контрольных работ. На дневном отделении контрольные работы проводятся по разделам программы дисциплины после прохождения раздела курса. На заочном отделении студентам предлагается контрольная работа после изучения всего курса. В основу контрольных работ положены АПИМ.
2. Рейтинга активности студентов на аудиторных занятиях. Устанавливается по итогам оценки работы студентов на аудиторных занятиях. Студентам предоставляется возможность проявить активность не только на семинарских и практических занятиях, но и на лекциях.
3. Рейтинга самостоятельной работы. Устанавливается по итогам оценки выполнения программы самостоятельной работы. Последний срок сдачи самостоятельной работы – начало зачетной недели.
4. Рейтинга посещаемости. Устанавливается по данным учета.
5. Итогового рейтинга студента по дисциплине (рейтинг знаний и умений + рейтинг активности + рейтинг самостоятельной работы + рейтинг посещаемости).
В процессе мониторинга используется 5‑тибалльная система оценки (0, +1, +2, +3, +4, +5), которая при итоговом контроле переводится в 100‑процентную.
Итоговый рейтинг студента переводится в оценку:
100–86 % – «отлично»;
85–69 % – «хорошо»;
68–45 % – «удовлетворительно»;
44–0 % – не аттестован.
В случае